人教部编版小学道德与法治五年级上册《好山好水好风光》名师教案.docVIP

《好山好水好风光》融合课教学案例 教学目标： 1.初步了解我国地形地貌的基本特点。 2.进祖国的山山水水，感受祖国山河之美，激发学生热爱祖国的情感。 3.引导学生体会，世界遗产是人类共同的财富，我们要保护世界遗产。 教学重点：了解我国的地形，感受祖国的山水之美，激发学生保护世界遗产的欲望。 教学难点;了解我国的地形，了解世界遗产的相关知识。 导入: 谈话：同学们，你们喜欢旅游吗？你们都去过哪里？生畅所欲言。 出示投影片（边欣赏边导入）：我们的祖国不仅有连绵巍峨的高山和气势磅礴的高原，还有群山环抱的盆地和一望无际的平原，更不乏高低起伏的丘陵和纵横交错的江河湖泊。祖国的大好河山就像一幅山水画卷。今天就让我们走进我们神圣的国土，去领略祖国的好山好水好风光。 设计意图：本环节先由和学生感兴趣的旅游话题导入，激发学生的表达欲望，然后有目的地出示一组图片（包括：高山、高原、平原、丘陵、江河），让学生通过播放图片初步直观感受我国的地形及风光，顺势出示主题：好山好水好风光。 二、教学过程 活动一：感受山河之多 （一）地形图上的山脉 1.请看课本48页《中国地形》图，我们国家哪种地形比较多？ 师：山脉，你怎么看出来的。地图上有很多小山峰的标记。（你很聪明也很会观察） 2.请大家按照他的方法找出所有的山脉，并在中国地形图上圈画出。 3.老师也圈画好了。我们念出他们的名字。 （二）地形图上找河流 1.