高职会计专业毕业设计课程沙盘模式初探（行业资料）.docVIP

高职会计专业毕业设计课程沙盘模式初探（行业资料） 文档信息 ： 文档作为关于“行业资料”中“毕业资料”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6437字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：高职会计专业毕业设计课程沙盘模式初探 2 一、问题的提出 2 二、高职会计专业毕业设计课程“沙盘”模式的探索 3 第一阶段：将毕业设计与创业程序结合在一起设计课程。 3 第二阶段：建立会计专业操作“沙盘” 4 第三阶段：进行综合分析报告。 5 三、高职会计专业毕业设计课程“沙盘”模式的浅析 5 （一）高职会计专业毕业设计课程“沙盘”模式的创新价值 5 （二）高职会计专业毕业设计课程“沙盘”模式存在的不足 6 文2：高职会计专业实训教学模式初探 8 1 高職会计专业实训教学的必要性 8 2 高职院校财经类专业实训教学模式的特征 9 2.1 整合性 9 2.2 一贯性与深化性 9 2.3 产学研相互结合 10 3 构建高职会计专业实训教学模式的要素 10 3.1 实训教学目标 10 3.2 实训教学主要内容 11 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 12 正文 高职会计专业毕业设计课程沙盘模式初探（行业资料） 文1：高职会计专业毕业设计课程沙盘模式初探 [作者简介]（1974-），女，汉，讲师，本科，就职于广西工商职业技术学院，研究方向：会计、会计电算化、审计。 一、问题的提出 毕业设计课程是学生在校期间的一个重要的综合性实践教学环节，是实现培养目标、培养学生专业工作能力、提高学生综合素质的重要手段。毕业设计成果的质量，是检验学生专业综合职业能力在校学习效果的尺寸，也是学生毕业资格认定的重要依据之一。通过毕业设计可以培养学生分析问题、解决问题的能力。 综观国内各高职会计专业开设的毕业设计课程，大多采用常规教学模式是：首先提出众多选题供学生参考选题，其次指派指导教师对学生论文写作进行指导，然后是论文答辩，最后给出成绩。大多数情况下，学生采用的方式是到网上一搜，找出几篇相类似的论文，东摘一段西抄一截凑够的字数就是一篇论文了，对自己所写的东西一知半解、甚至不知所云。在学生的论文完成后，学生更担心的是如何应对答辩，对于很多问题，学生是只知一、不知其二，只知其然、不知其所以然。在这种情况下，论文答辩就会流为一种形。因此，高职会计专业毕业课程以论文形式表现，很难真实地检测高职会计专业学生的综合职业能力。 根据教委相关文件精神，高职业院校的培养目标是“培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才”。高职教育必须“大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式”，“要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革” 结合文件精神，要解决上述问题的最理想办法，就是根据高职教育教学特点，结合会计职业的基本定位，本着有利于培养学生利用所学专业知识进行科学研究的能力，有利于培养学生创新精神与实践能力，提高学生职业素养的目的，改革原有的高职会计专业毕业设计课程的教学模式。 二、高职会计专业毕业设计课程“沙盘”模式的探索 卡尔夫(DoraKallf)在20世纪60年代初创设了“沙盘游戏”理论。沙盘游戏作为一种有效而独特的挖掘人类潜意识的技术，在国外的发展非常成熟，应用十分广泛；战争沙盘模拟推演跨越了通过实兵军演检验与培养高级将领的巨大成本障碍和时空限制，受到世界各国的普遍运用。利用战地实物沙盘模型可以模拟推演战争对抗决策，指挥员无需亲临现场，也能对战局了然于胸，运筹帷幄，决战千里。我所尝试的高职会计专业毕业设计课程“沙盘”模式，作为这些沙盘概念的衍生，在高职会计专业毕业设计课程教学探索中取得了较好的效果。具体做法如下： 第一阶段：将毕业设计与创业程序结合在一起设计课程。 当前的大学生就业形势严峻，很多大学生面临毕业即失业的一种情况，在这种形势下，国家出台了一系列的政策鼓励大学生自主创业。为了让学生在踏出校园进行自主创业的时不走太多弯路，在毕业设计的第一阶段我们进行的是学生创建公司的程序。先将学生分成若干小组，小组成员为6-7名，然后依次进行以下几道程序：名称预先核准、开设验资账户存钱、验资、办理工商营业执照、办理代码证、办理税务登记证（国、地税）、开设基本账户。在进行这些程序时，我让学生完全按照现实中真实的情况递交相应的资料，严格按照真实的程序操作，并严格按照国家的相关法律法规执行。例如