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小学六年级上册数学教学计划2011[1].9 PAGE 六年级数学教学计划 2011——2012年度第二学期 西庄小学张志强 一、学生基本情况分析： 1．基本情况：本班共计34人，其中男生17人，女生17人。 2．大部分学生，能从已有的知识和经验出发，获取知识。抽象思维水平有了一定的发展.。但基础知识掌握不是很牢固，基本具备了一定的学习数学的能力。 3．学习习惯：大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能积极主动地参与学习过程, 实行分工合作，各尽其责。 4．后进生情况：基础知识差，对数学不感兴趣。学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难。 二、教学目的与要求 本册教材的教学目标是，使学生： 1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。 2. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。 3. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。 4. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。 初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。 在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。决问题中的作用，发展统计观念。 五、教学措施： 1、转变教学方法。在数学教学中，将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学。 2、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起动手、动脑、畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，培养学生的创新意识和实践能力。 3、增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。 八、教学进度： 一单元：位?置2课时 二单元：分数乘法 1、分数乘法6课时 2、解决问题4课时 3、倒数的认识1课时 4、整理和复习1课时 三单元：分数除法 1、分数除法5课时 2、解决问题3课时 3、比和比的应用4课时 4、整理和复习1课时 四单元：圆 1、认识圆2课时 2、圆的周长3课时 3、圆的面积3课时 4、整理和复习1课时 五单元：百 分??数 1、百分数的意义和写法1课时 2、百分数和分数小数的互化3课时 3、用百分数解决问题9课时 4、整理和复习1课时 六单元：统? ?? ?计 1、扇形统计图1课时 2、合理存款1课时 七单元：数学广角1课时 八单元：总 复 习 4课时