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小学数学二年级下册《解决问题》教案篇二 教学目标： 通过复习，进一步掌握各种运算律的特点，能够熟练运用这些运算律进行简便计算。 通过复习，进一步巩固画图整理信息的方法，能借助所画的示意图分析实际问题的数量关系，确定解决问题的思路。 在复习的过程中，体会数学知识的价值，树立学习的信心，培养良好的学习习惯。 教学重点： 巩固各种运算律的特点，掌握画图整理信息的方法。 教学难点： 灵活运用所学的知识解决实际问题。 教学准备： 课件 教学过程： 知识系统整理 今天这节课我们要一起来复习和解决问题有关的知识。 复习运算律。 提问：我们学过的运算律有哪些？用字母怎么表示？ 师归纳板书： 加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：a+b+c=a+（b+c） 乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：a×b×c=a×（b×c） 乘法分配律：a×（b+c）=a×b+a×c 学习这些运算律有什么作用呢？ ①可以运用这些运算律进行简便计算，提高计算的速度和正确率。 ②运用加法交换律和乘法结合律还可以进行加法和乘法的验算。 复习解决问题的策略。 提出以下问题： 同学们，这学期我们又掌握了一种解决问题的策略，它是什么呢？ 我们通过画什么样的图来分析问题？ 运用画图的策略来解决问题有什么好处呢？ 查漏补缺训练 指导学生完成教材“整理与复习”第10~12题。 第10题。 这道题是通过让学生说一说每个式子表示的是什么