原创力文档- 1、本文档共5页，其中可免费阅读2页，需付费80金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
教学目标：1、知道体温的常识和意义；2、掌握体温调节的生理调节过程；3、培养学生对
人体科学的探索精神。
教学重点：体温的意义及其生理调节过程。
教学难点：体温的调节。
教学模式：讲授
教学手段：讲授、PPT
教学安排：一学时
教学过程：
一、导入：
同学们好，现在已经开始了我们冬天之旅了。冬天的最大特点是什么？（冷）那夏天呢？
（热）地球上的气温可高至60 ℃，低至零下70 ℃。人类的足迹几乎遍布全球，在不同的
环境中，人是怎样维持体温恒定的呢？今天就让我们一起来揭开人体在这里的奥秘。
二、复习：
首先我们用三个问题来回顾一下上
文档评论（0）