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小学语文统编统编版二年级下册第一单元教学设计 单元 统编版二年级下册第一单元 本单元 语文要素 解读 本单兀语文: .根据偏W了解字义，关注间架结构把字写平稳。 .朗读课文，注意语气和重音。 .借助图画讲故事。 对本单元语文要素的解读： .课标对第一学段提出了具体的识字、写字技能的要求，可以转化为这“五要素”即：关 注字音认读、偏旁部首、基本笔画、笔顺规则、间架结构。中国汉字中 80%左右的汉字都是 形声字，根据偏旁表义的特点，借助偏旁来了解字义，也就是关注“偏旁部首”这一识字 要素，识字效率会大大提高。同时中国汉字是方块字，讲究笔画间的避让与穿插，从而字 体端正、平稳，体现礼仪、人道等元素，因此为了达到“写端正、写平稳”这个要点，把写字 训练重点放在“间架结构”的观察上，尤有必要。 .课标对第一学段关于朗读的要求是“学习正确、流利、有感情地朗读课文。不同册 次 不同单元，将之进行了分解，一年级侧重读准字音，读好句子，强调读好停顿，特别是 读好 长句子的停顿，开始关注句子的语气，重点落在读好感叹句上。二年级上册继续要关 注句子 的语气，重点落在反问句、感叹句、祈使句上。到了本学期，把读好句子的落脚点 放在句子 要表达和强调的重点上，关注表达情绪时的语气，强调读出重音，学习做到有感 情地朗读 课文。 .课标对第一学段提出了 “听故事、能复述大意”的要求。本册教材安排了很多形式 与路径