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语言：《女娲造人》
活动目标：
1.了解女娲造人的历史，感受女娲用自己的辛勤劳动创造人类的美好品质。
2.大胆想象，积极表达创造小人儿的多种方法。
3.初步了解神话故事的特点，领略中国古代神话故事的美好情境。
活动准备：
1.幼儿操作材料第3册第2—8页“女娲造人”。
2.挂图6号。
活动过程：
一、交流人类的诞生。
1.谈话猜想人类的诞生。
教师：你知道最早的人类是怎么来的吗？
教师：今天，在老师带来的故事里也有一种说法，大家一起来听听看，看在这个故事里，人是怎么来的。
二、人是怎么来的
1.教师从头讲述故事至“让世界变得热闹一点才好”。
教师：故事中有一位美丽善良的女神，她叫什么名字？
教师：她为什么觉得要添点东西？应该添点什么才能让世界变得热闹一点呢？
2.教师讲述故事至“女娲的身体也渐渐感觉到疲倦了”，引导幼儿理解女娲造人的过程。
教师：女娲准备创造一种像自己的东西，猜猜她会用什么做？
教师：还需要造许多许多人，可以怎么做？
3.教师讲述故事至最后。
教师：女娲还用了什么办法来造人？女娲的心情怎么样？
4.出示挂图6号或让幼儿阅读幼儿操作材料第3册第2—8页。
5.教师完整讲述故事，幼儿再次倾听和理解。
三、如果我是女娲
1.引导幼儿谈话，讨论《女娲造人》故事的真实性。
教师：你觉得女娲造人的说法可信（对）吗？
2.了解神话故事的特点。
小结：《女娲造人》是一个神话故事，是古代的人们借助想象和幻想虚拟出来的。神话故事充满了神奇的想象，它给远古人民的认识和世界万物的生长变化都蒙上了一层奇异的色彩，它让我们体验到了生而为人的自豪，使我们感受到生命是如此独特而美好。
3.鼓励幼儿说说自己还听过、阅读过哪些神话，找找这些神话的共同特点。
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