幼儿园：9教学反思记录表.docx

桐庐县分水实验幼儿园(教学反思)记录表 反思内容 语言：《我升中班了》 反思人 李丹丹 时间 9月5日 教学过程： 一、我的新变化 1.讨论、比较自己现在和过去的不同。 教师：新学期开始了，我们已经成为一名中班的小朋友了，每个小朋友都有了新的变化，谁能说一说自己和原来有什么不同？你从哪里发现自己长大了？ 教师及时以简笔画的方式分类记录幼儿的发言。 2.结合记录的板书进行小结。 教师：大家都长大了，不仅个子长高了、身体长壮了，而且比小班时有了更多的本领，还比小班的时候更懂事了。 二、身边环境大变化 1.幼儿从新老师、新班级、新本领、新身份等方面讨论身边的新变化。 教师：除了我们自己有了新变化以外，我们身边也有了许多新变化，你发现了什么不一样？原来是什么班，现在是什么班？原来教室在几楼，现在呢？一楼的教室为什么要留给小班小朋友？ 教师及时以简笔画的方式分类记录幼儿的发言。 出示照片，重点观察、比较班级环境的不同。 教师：中班的教室和小班的教室有哪些不同？为什么要有这些不同？ 三、哥哥姐姐的约定 1.结合生活经验，幼儿自由讨论。 教师：我们原来是弟弟妹妹，现在呢？ 教师：你心目中的哥哥姐姐是什么样子的呢？ 2.幼儿分组讨论，并用图文标记将讨论的内容记录下来。 教师：怎样做才像是中班的哥哥姐姐？请将你们的讨论结果记录下来。 3.师幼交流讨论，制定班级公约。 教师：请拿着你们组的公约上来和大家介绍下你们的想法。 教师：你们认同他们的想法吗？有需要补充的吗？ 自我反思： 活动中基本完成目标，幼儿能高高兴兴上幼儿园，能在老师的指导下开心游戏。在活动中幼儿为自己升中班而感到快乐和自豪。孩子们展露出对自己升中班感到好奇、向往和关爱,在活动中尽情释放感受到的快乐、自信、才华和热情。 调整措施： 1.在日常生活、混龄游戏等活动中，鼓励幼儿试着照顾弟弟妹妹。 语言区：可在班内开展“当弟弟妹妹好还是当哥哥姐姐好”的谈话、辩论活动。 美工区：鼓励幼儿在区域里写写画画自己的变化。 表演区：活动后组织幼儿在一日生活中观看系列动画片《小恐龙波比》第66集，引发幼儿回忆自己成长的点滴，感受自己成长的变化，表演自己熊十九的趣事和长大的变化。