2.1轴对称(一)教学设计(2).docxVIP

教学内容 《轴对称（一）》 课时顺序 第一课时 设计者 电 话 学习目标 1、结合实例，感知身边的轴对称现象。 2、通过观察和操作活动，初步认识轴对称图形。 3、会直观判断轴对称图形，能用对折的方法找出轴对 称图形的对称轴。 学习重点 通过观察和操作活动，初步认识轴对称图形。 学习难点 会直观判断轴对称图形，能用对折的方法找出轴对称 图形的对称轴。 教学准备 课件、提前剪下的附页图案 知识链接 板书设计 轴对称（一） 学习过程 个性修改 环节 流 程 导 入 一、谈话导入 刚才，老师和大家一起鉴赏了贺 知章的古诗《咏柳》：碧玉妆成一树高，万 条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风 似剪刀。大自然的力量真的很神奇，鬼斧神 工般地裁下这万千细叶。除了柳叶图片，老 师今天还给大家带来了别的图片。（PPT展 示） 从生活中常见 的数学问题引 入，寻找 共同点。 直 击 二、合作探究、解决问题 1、体会对称图形的特征 仔细观察这几幅图片，它们有什么共同的 特征。先独立思考，再小组交流。 汇报并小结：它们都是从中间分开，两边 一样。 你们说的“中间”准确的在哪里？ 怎么能让人清清楚楚看见两边完全一 样？你们有什么好方法？引导学生说出对 折的方法。  重 难 2、认识对称图形 让学生折一折附页1中图1的图片. 板贴展示学生折过的图形。 你们折过的这些图形都有什么特点？ 像这样的图形就是轴对称