2022年小桥流水人家语文教案经典范文.docxVIP

小桥流水人家语文教案经典范文 教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪慧才智和制造 力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教。下面就是我给大 家带来的小桥流水人家语文教案，盼望能关心到大家！ 篇一：小桥流水人家【教学目标】 一主目标： 1、学问与力量：通过朗读熟悉7个生字，能把句子读通顺， 正确、流利、有感情地朗读课文。 2、过程与方法：把握课文主要内容，体会是怎样表达思乡 之情的。 3、情感态度价值观：观赏课文中美丽的语言积累，培育同 学喜爱家乡的思想感情。 两翼目标： 有感情的朗读《天净沙秋思》并背诵。并能够说出诗 词大意。 有感情的朗读《乡愁》，能够体会出是怎样表达思乡之 情的。 【教学重难点】有感情地朗读课文，想像小桥流水人家的美妙景色及 生活，体会 对家乡的怀恋和思念之情。 领悟表达思乡感情的多种表现方式。 【教学时间】一课时【教学过程】 课前三分钟：《天净沙秋思》马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下， 断肠人在天际。 （一）、 导入揭题 1、师介绍《天净沙秋思》：这首元曲小令描绘了一个漂泊天 际的游子秋日黄昏行旅的图景，表现了游子悲秋怀乡、难以言喻的惆 怅心情：（枯藤缠围着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦，小桥 下，流水潺潺，旁边有几户人家，在古老荒芜的道路上，秋风萧瑟， 一匹疲乏的瘦马驮着我蹒跚前行。夕阳向西缓缓落下，哀痛断肠的人 还漂泊在天际。） 2、导入课题：今日我们要学习的课文，就以曲中的句子为 题小桥流水人家。课文写的是什么内容呢?是和这首元散曲给我们的 感觉一样萧瑟、悲凉吗？ 3、师：在谢冰莹心中的小桥流水人家又是一幅怎样的画面 呢?让我们大家一起走进课文的字里行间，去感受心中小桥流水人家 的美妙景象。 过渡：漂泊天际的游子，思念家乡怀念家乡的心情总是通过 文字来抒发的。远离家乡的谢冰莹所怀念的小桥流水人家是怎样的呢? 就让我们走进课文，体会文字背后的温度。 （二卜初读感知 1、请同学们自己读读课文，感受笔下的小桥流水人家，留 意读准字音，读通句子。读完考虑一下课文后你有什么感受？ 同学畅所欲言（课文主要描写了家乡小桥、流水的美妙景色 和人们的太平生活，表达了对家乡的怀恋和思念之情。）老师留意引 导同学正确使用语言来表达自己的意思。 过渡：由于对家乡有款款深情，所以离开家乡就会有浓浓依 恋之情，谢冰莹从1927年离开家乡直到2000年去世，再也没有回过 家乡。可想而知她只能靠回忆家乡的景致来解思乡之苦。离家越久, 思乡越切，童年时代在家乡生活的情景一幕幕地消失在脑海中，更加 的清楚了。在文章的结尾处，饱含深情从心底发出了一声呼喊 生：那些美妙的印象，我一辈子也不会遗忘。（指导朗读， 突出一辈子） 2、过渡语：是呀，最美是家乡呀。请大家再次默读课文， 看看一辈子也忘不了的这些美妙印象，究竟是哪些景致?请你默读课 文，划出体现她对家乡思恋之情的句子，谈谈自己的感受。 （三卜细读品尝 过渡：小桥流水的舒适和居民的祥和生活都在的脑海中留下 了美妙的印象，使一辈子也不会遗忘。现在我们一起来沟通一下让你 感受到对家乡思念的句子。 篇二：小桥流水人家【教学目标】 .熟悉7个生字。 .正确、流利、有感情地朗读课文。 .把握课文主要内容，体会是怎样表达思乡之情的。 .观赏课文中美丽的语言，并积累。 【教学重点】引导同学体会用详细的景物表达思乡之情的方法。 【课前预备】.同学预习课文，遇到不理解的词，查字典理解。 .同学搜集表达思乡之情的古诗句。 .老师预备古诗文《天净沙》。 【课时支配】一课时 【教学过程】 一、读诗，了解课题出处。 .谈话：（板书课题：小桥流水人家）读一读课题，说一说, 看到这个课题你有什么想法?（或想说点什么?） .出示古诗文《天净沙》，全班齐读。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下, 断肠人在天际。〃.请读过这首诗的同学试着说说对这首诗的理解。 （指名回答，老师作出总结，并板书） .导题：这篇以古诗句为题的文章写的是什么呢？让我们一 起翻开书读一读。 二、初读，把握课文主旨。 .自主学习：读准字音，读通句子，想一想课文主要写了什 么内容?表达出怎样的情感？ .同伴互助：同桌轮读课文，相互正音。 .全班沟通： ①指名分自然段朗读课文，师生共同正音。 ②概括课文主要内容，说说课文表达的情感。 三、沟通，探究表达方式。 .默读课文，想象文章描写的情景，体会是怎样表达思乡之 情的，边读边在句段旁作批注。 ①小组沟通，合作探究。 ②展现沟通探究学习的成果。以小组为单位派出中心发言 人汇报探究学习中的发觉和体会。 ③依据同学发言，老师相机点拨，引导同学体会表达思乡 之情的方法。 (1广婀娜的舞姿，是那么美，那么自然当水鸟站在它的腰上 唱歌时，流水也唱和着，发出动听的声