认识运动 把握规律.docxVIP

PAGE PAGE 10 【教材分析】 【学情分析】 【教学目标】 认识运动 把握规律 宁夏育才中学 潘立斌 本课是在第一框题得基础上，对“如何看待和理解我们周围的世界” 这个问题的进一步回答，在强调尊重客观规律的同时，又充分肯定了人的主观能动性，为第五课的教学埋下了伏笔，具有承上启下的意义。另外，本课内容具有十分广泛的世界观、方法论意义，对于人们正确认识世界和改造世界具有非常直接现实的指导意义。 高二学生已经初步具备了自主探究学习的意识和能力，但还有待进一步提高。高中学生对事物的认识还大多停留在感性认识的阶段，缺乏理性的思考，因此，要从现象入手，培养学生透过现象看本质的能力。1、知识