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小学数学教学工作总结 一个学期即将过去。可以说我很忙，收获很多。总的来说，全体 数学教师认真贯彻学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改 革教学。我校在不断推进“自主3354 创新”课堂教学模式的同时，将新 课标新理念与数学课堂教学新理念相结合，转变思维，积极探索改革 教学，取得了良好的效果。 首先，课程标准进入教师的内心和课堂。 我们如何教数学？《国家数学课程标准》对数学的教学内容、教 学方法、教学评价和教育价值提出了许多新的要求。毫无疑问，迎接 这个挑战是每个数学老师都必须重新思考的问题。 二是课堂教学、师生互动和学生共同发展。 这学期的每一位数学老师都是课堂教学的实践者。为了保证新课 程标准的实施，我们把课堂教学看作是一个有利于学生主动探索的数 学学习环境。在获取知识和技能的同时，我们把学生情感、态度和价 值观的全面发展作为教学改革的基本指导思想。数学教学被认为是师 生互动和共同发展的过程。在教研组长的带领下，我们要紧紧跟随新 课标和我校的“自主——创新”教学模式。在有限的时间内，通读教材， 编写教案，并根据本班学生的情况进行讲课、听课和自我评价；积极 利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复推敲和完善精彩案例。 实践表明，这种备课方法既考虑了班级的实际情况，又有助于教师优 势互补，从而提高备课的整体水平。课前认真备课，写好教案，回顾 反思自己在教学中的亲身经历或疏漏，写下学生学习中的亮点或困惑。 这些都是对老师最有价值的第一手资料。教学经验的积累和经验教训 的吸收，对今后课堂教学和教师教学评价的提高非常有益。课前准备 不是流于形式，而是真正的研究。课后反思为今后的教学积累了许多 有益的经验和启示。 总的来说，教学活动兼顾了知识教育与人文教育的和谐统一，这 不是一朝一夕可以实现的。教师需要不断学习和实践，以提高自己的 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 文化水平和做人的境界，这将是一个长期而宝贵的努力过程。在总结 成绩的同时，不断反思教学，以科研促课程改革，以创新求发展，不 断将公开课的精髓运用到日常教学实践中。要努力处理好数学教学与 现实生活的联系、应用意识和解决问题的重要性、培养学生应用数学 意识和能力的重要性。重视培养学生的探究意识和创新能力。 时刻思考，时刻研究，时刻总结，以科研促课改，以创新谋发展， 进一步转变教育理念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础， 培养学生创新能力”的原则，着力研究应用“ 自主3354 创新”课堂教学模 式，努力实现高教学质量、高课堂效率。 三是创新评价，鼓励和促进学生全面发展。 我们把评价作为全面考察学生学习情况、激发学生学习热情、促 进其全面发展的手段，也是教师反思和改进教学的有力手段。 学生评价不仅关注学生对知识和技能的理解和掌握，还关注学生 情绪和态度的形成和发展。我们不仅要关注学生数学学习的结果，还 要关注他们在学习过程中的变化和发展。掌握基础知识，把握课堂工 作的清晰性，采用定性和定量相结合的方法，采用定量方法的层次体 系和定性方法的评论体系，更加注重学生掌握了什么，取得了什么进 步，具备了什么能力。评价结果有利于树立学生学习数学的信心，提 高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。例如，“这几天我们学习了 更大的长度单位《千米的认识》。通过我们自己的努力，学生可以收 集和记录长距离，知道如何猜测和估计长距离，这在班上是最好的。 但是语言表达上有些困难，希望继续努力。等级评定，优秀。”这种定 性的评论是学生和老师之间的情感交流。学生获得了成功的经验，建