智慧教室设计方案.docxVIP

最新智慧教室设计方案 目录 TOC \o 1-5 \h \z 目录1第1章前言2 教育信息化相关政策2第2章现状及需求分析3 现状3 需求分析4第3章设计思路5 设计原则5 设计目标5第4章系统方案8 方案概念8 方案说明：10第5章方案细化设计11 5.1智慧教室设计方案 11 教育信息化相关政策相关政策文件： 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，《教育信息 化十年发展规划Q0U-2020年）》，国家高度重视教育信息化建设，《国 家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》明确指出：“信息技术 对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。并提出了十二五 （2012—2015年），突出“应用切入、完善基础、搭建平台、试点引路” 的基本工作思路，提出“3211”建设计划，即“三通工程”（宽带网络校校 通，优质资源班班通，网络学习空间人人通），“两个 平台”（教育管理公 共服务平台，教育资源公共服务平台），“一批试点”（一批教育信息化示 范区域和试点学校），“一批基地”（一批教育信息化师资人员培训培养基 地）。 《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》进一步强调：“充分 整合和利用各级各类教育机构的信息基础设施，建设覆盖全国、分布 合理、开放开源的基础云环境，支撑形成云基础平台、云资源平台 和云教育管理服务平台的层级架构。”有效解决了PC部署分散、管理维 护难、运维成本大、损坏率高等实际问题。 2.1现状现在大部份学校在教学中的现状： (1)资源庞大且杂乱：老师拥有各种形式的教学辅助资源，老 师难以使用杂乱无章的资源。 (2)单向教学，缺少互动：大部份老师只是单向地传授知识，“ 教,，与“学,，分离，缺少师生间互动。并且在整个教学过程中老师无法 及时掌握学生的学习状况。 (3)资源孤岛：校与校、班与班、老师之间、老师与学生之间 等都是缺乏有效的沟通和联系，资源无法交流、共享。 (4)设备管理不易：各种多媒体设备，规模越来越庞大，现有 的装备应用与管理，往往依靠人力、制度和经验，缺乏技术手段和科 学性的管理与评估。 (5)教师教学难，学生负担大：因为缺乏好的教学设备及教学 资源作为支撑，老师授课的效率受到影响。老师在难以提高效率的教 学过程中只能通过增加学生的学习成本来保证其学习质量和知识吸 收。旧有的教学方式不仅让老师向来为如何更好地备授课头痛不已， 也对学生造成为了极大的压力和负担。学生学习的主动性和积极性也 因此受到影响。 ⑹软硬件繁多，教师负荷大：各种教学辅助硬件及软件之建置， 造成教师需花费大量的时间在资源使用、云平台使用之中，和教师常 态化之工作大相径庭。 2.2需求分析 (1)需一体化之完整解决方案，为教学的各个终端提供信息化 的硬件及软件。 (2)设备数量应尽可能少，设备的集成化、复用度更高，可综 合应用到不同需求场景中，降低学校综合成本。 (3)系统中的硬软件经由网络之互联互通，可满足师生在学校 内、外随时随地教与学。 (4)老师能方便地备课，灵便地授课，快捷地发布授课内容， 调高备授课效率，减少老师的工作负担。 (5)老师能够根据不同学生的能力及学习情况，进行个性化之 教学方式。 (6)能激发学生的学习兴趣，促使学生高效、自主地学习，并 培养团队合作之能力。 ⑺教学过程能够得到记录，供学校进行有效的教学质量分析。 (8)有效管理设备，可对装备基础信息实时采集，并适合大规 模部署。 (9)方案硬件及软件可扩展性、可升级性强，适应未来变化与 发展。 3.1设计原则(1)大道至简，一切为了更好地服务教学。 新技术、新设备是手段，而不是目的；智慧化的信息技术应用， 是为了减轻教师的负担，提升学生的学习兴趣，增强师生之间的互动。 个性化智慧课堂方案，重点是为教师提供智能应用，减轻备课、 课堂教学负担；为学生提供自主学习的工具，使学生能在教师的组织、 指导下，通过探索式的自主学习，合作研讨，获得真正的学习能力。 (2)系统规划，系统工程与实际密切结合。 个性化互动课堂是个系统工程，涉及到教师、学生教学工具的变 革，需要有基础设施的支持，软件系统的配合以及后期系统的培训工 作。 个性化互动课堂的项目需求还应该与学校的“数字化校园建设工“ 班班通”、“教师专业化发展”等工作结合起来系统规划，避免重复建设, 带来更大的协同效应。 3.2设计目标 智慧教室建设的目标在于：以有限的投入，提供尽可能多的功能 以完善传统教学信息化的功能不足、拓展教育资源的应用、整合多媒 体资源、提升教学互动性，不单单使老师可以方便灵便地进行备课、 授课，还能激发学生的学习兴趣，调动学生主动学习的积极性，促进