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精选小学体育说课稿5篇 L精选小学体育说课稿 我说课的内容是选自：人民教育出版社体育教程六年级的教材， 课题是：《立定跳远、前滚翻》。 一、本课的指导思想是： 在全面推行素质教育的前提下，依据体育与健康标准中水平三的 目标，在教学中坚持‘健康第一’的指导思想，激发学生的学习欲望, 使之产生运动兴趣，积极主动参与，坚持合理运动，快乐健康至上。 二、本课教材分析 腿部力量的好坏直接影响到学生跳跃能力，而增强下肢力量，可 以提高弹跳力，提高人体的灵巧性和身体的协调性。因此，加强学生 腿部力量的练习，对于今后学习其他的运动项目有很大的帮助。而前 滚翻是技巧中的基本动作，同时也是一种自我保护的方法，前滚翻是 其他滚翻的基础，同时为以后技巧联合动作教学服务。 三、学情分析 六年级的学生年龄相对比较大，思想成熟度、身体素质、遵守纪 律等方面各有不同，而且，他们处于小学毕业升学阶段，学业压力相 对较重，好胜心、自尊心也相对较强。因此在教学中应以注重人文教 学，注重不同层面、不同形式的评价方法，以调动学生积极性，激发 学生的学习动机。 四、本课的教学目标想达到： 通过学习激发学生的体育运动兴趣、增强学生的自尊和自信心。 通过学习，使学生的弹跳力、肢体协调性等得到进一步锻炼。 通过课中合作学习，增进同学间的情感交流，建立和谐的人际关 系和良好的团队合作精神。 五、重点是：提高学生腿部力量、两臂撑点和身体平衡用力的质 量。 难点是：学生的抬腿收腹、摆臂与蹬地的协调配合及前滚翻团身 肢，遵循教学规律、学生认知规律和运动特点，使学生在有限的课堂 中得到更全面的锻炼。 (2)组织形式：采用分组不轮换教学形式，充分利用场地器材, 严密组织，合理调动队伍，以此来提高练习密度。 (3)教学方法：运用模仿法、竞赛法、情境法、游戏等多种方 法进行课的教学，使学生在新奇中学，在快乐中练，在练中理解掌握 知识技能，增强身体素质；同时把音乐有机融合于体育教学，活跃气 氛，陶冶情操，提高体育教学效益。 (4)学法指导： ①导入：通过教师引导，创设一个兔子舞的情境，学生载歌载舞 进入课堂，使学生的注意力得以高度集中，为下面的教学创造积极、 愉悦的氛围。 ②准备活动：模仿动物的走、跑，如鱼儿游、马儿跑、鸭子走、 鸟儿飞等，复习并扩展上节课的知识内容，又为后面“跑”的教学作 了热身准备。 ③追逐跑：由易到难，从走、跑到自由追逐跑、接力追逐跑再到 看、听信号追逐跑，并通过竞赛和游戏的形式来提高参与积极性。在 十字接力中体现团队精神的重要性；在“猫和老鼠”中，既有猫抓老 鼠，又有老鼠抓猫，通过逆向思维发展学生的想象力和创造力。 ④投掷轻物：课前自制器材(纸球)放于裤袋中，吹大后，先自 由投，师观察并小结后再分组自己组织投，充分发挥学生的主体作用 与积极性。 ⑤恢复部分：创设“打气一不断打气一爆胎”的情境，发挥学生 的想象力、创造力和表现力，通过自身声音、动作的展示，使身心得 到调节放松。 5.精选小学体育说课稿 本节课我分为说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序等 五方面进行说课。 一、说教材1、教学内容：原地投掷垒球，游戏：击木柱 2、教材分析 本课教学内容是全日制九年义务教育小学《体育与健康教学大纲》 及基础教育课程改革目标新授教材。掷垒球是田径运动中的投掷项目， 也现代小学 运动会的比赛项目之一。通过教学，培养学生形成正确 的身体姿势，发展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身 体素质；逐步培养遵守纪律、尊重他人，团结友爱等集体意识和良好 作风；形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质；同时进一步提高学生 的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成坚持锻 炼身体的好习惯。 3、教学目标 新课程体育教学的总目标是以“终身体育”与“快乐体育”为指 导思想，注重培养学生的终身体育意识，使学生在快乐中掌握锻炼方 法，参加锻炼，增强体质。 （1）认知目标：通过游戏，初步了解和掌握原地投掷垒球的一 些方法，并在游戏的过程中学会与他人合作。 （2）技能目标：经历游戏活动的过程，掌握原地投掷垒球的基 本动作，发展投掷能力。体验投掷活动的运动乐趣和方法。 （3）情感目标：培养良好的合作精神与创新意识。 4、教学重点、难点 根据新课标的要求，教材内容特点，结合学生的实际情况。本节 课的教学重点是：体会两腿用力的衔接和向前送髓的动作，掌握良好 的用力顺序和正确的用力方向。教学难点是：用力均匀程度，动作协 调连贯。 二、说学情 1、有利因素小学三年级学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广 泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。所以在本课时教学内容 的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线， 注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象，大胆创新。 2、不利因素由于部分学生已掌握