小壁虎借尾巴.docVIP

《小壁虎借尾巴》教课设计 教课目标： 复习生字词语，书写生字“条”和“草”，做到规范、正直、整齐。 能借助图片、做动作、联系生活等方式认识“挣断、游来游去、拨水”等词语的意思，读懂故事内容，认识壁虎、鱼、牛、燕子的尾巴的不一样作用。 能正确、流利地朗读课文，读出疑问句和惋惜句的语气；能分角色读好课文的对话。 教课要点：能正确、流利地朗读课文，读出疑问句和惋惜句的语气；能分角色读好课文的对话。 教课难点：能借助图片、做动作、联系生活等方式认识“挣断、游来游去、拨水”等词语的意思，读懂故事内容，认识壁虎、鱼、牛、燕子的尾巴的不一样作用。 教课过程： 一、回顾课文，激趣导入。 同学们，还记得上学期学过的一篇课文《比尾巴》吗？（记得）好，此刻老师就来考考你，我问你答，比比谁答得正确又响亮。 师：谁的尾巴长？生：猴子的尾巴长。师：谁的尾巴短？生：兔子的尾巴短。 师：谁的尾巴忧如一把伞？生：松鼠的尾巴忧如一把伞。师：谁的尾巴弯？ 生：公鸡的尾巴弯。师：谁的尾巴扁？生：鸭子的尾巴扁。师：谁的尾巴最美丽？生：孔雀的尾巴最美丽。 比尾巴大赛真是又喧闹又激烈啊，还吸引了很多其余动物赶来参赛呢，你们看，它们的尾巴又是如何的呢？，师生对答。 师：谁的尾巴细？生：牛儿的尾巴细。 师：谁的尾巴像剪刀？生：燕子的尾巴像剪刀。 师：谁的尾巴最美丽？生：小鱼的尾巴最美丽。 看来，每个小动物的尾巴都有自己的特色啊。