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小数的意义优质课公开课教案 《小数的意义》 教学目标： 1.使学生结合生活经验和实际测量活动了解小数的产生，体会小数产生的必要性。借助熟悉的十进制关系的现实原型多角度理解小数与分数的关系，理解计数单位0.1、0.01、0.001. 2.明确一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……知道相邻两个计数单位间的进率使10。 3.培养学生的迁移、类推能力，以及良好的数学学习品质。教学重点： 理解一位、两位、三位小数的意义，知道相邻的两个计数单位间的进率是10。 教学难点： 理解一位、两位、三位小数的意义。 教具、学具：课件、学习单。 教学过程： 一、了解小数的产生，体会小数在