幼儿园小班英语教案设计：Thisisa.pdfVIP

文档来源网络，仅供参考，侵权必删除 幼儿园小班英语教案设计：This is a 一、活动目标： 1、幼儿学会“This is a…”的用法，看到相关物体时，能用此举行表达 出来。 2、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。 3、幼儿能够感受到英语学习的快乐。 二、活动准备： 1、小猫，小狗，老鼠剪贴画 2、小房子，香蕉，梨子的图片。 3、给个图片贴好双面胶。 三、活动过程： A、Warm up A：Good morning ！ B：Good morning ！ A：What’s your name？ B：My name is…/I’m…Take our little hands and follow me to do the action：(速度由慢到快)We go：Clap and clap and clap…，clap，clap， clap…Roll and roll and roll…Shake and shake and shake…B、Practice： 1、教师发出“喵喵“的声音，让幼儿猜出是什么动物，再请出黏贴在小房 子上的猫咪图片，先学习“Cat”，再学习“This is a cat”.教师问：“What is this？”，幼儿回答“This is a cat.” 2、用同样的方式请出“小狗”“老鼠”来学习“what is this？”“This 文档来源网络，仅供参考，侵权必删除 is a dog/mouse”. 3、出示所有图片，教师问“what is this？”幼儿回答“This is a cat/dog/mouse.”(声音由低到高。)再相互交换，幼儿问教师答，可以请 两名幼儿上台进行问答。 4、教师告诉幼儿今天天气很好，小动物们都想出去玩一玩，（教案出自： 屈老师教案网）将贴在小房子图片上的小动物请出来竖着贴在黑板上，并 且说“Cat/dog/mouse，go，go，go.” 5、引出故事，小动物们都饿了，请幼儿摸一摸自己的肚子，模仿小动物们 饿的模样，并皱着眉头说“What shall I do？”找出水果“香蕉”“梨子”， 并学习单词“banana，pear” 6、天黑了，小动物们吃饱了，要回家了，可是小动物们找不到家了，记得 直哭，请小朋友们帮一帮他们找到他们的家，找到以后说“This is a cat/dog/mouse”. 7、请幼儿起立，跟老师一起做运动“Up and down，side to side，twist， twist，twist.” 8、上课结束，跟幼儿说“Goodbye”. 提高中小学教学质量在于课堂 中小学课堂教学作为一种教育人的生命活动，是人生中一段重要的生 命经历。对此，全国著名特级教师窦桂梅深有感触“课堂是一个值得我们 好好经营的地方，是我们人生修炼的道场。课堂就是一本人生的大书，赢 在课堂，就是赢得人生。”我们还要理直气壮地说课堂是学校的血脉、教 文档来源网络，仅供参考，侵权必删除 师的根基、学生的跑道，教学质量不能输在课堂，精彩人生不能输在课堂。 全面提高中小学教学质量就要赢在课堂，这是奠基、这是底线、这是焦点、 这是根本。 当下，我们认真审视和考量中小学课堂教学，不难发现教师教得苦、 学生学得累、质量难得好的现象还是比较普遍，主要困境如下: 一是教学理念转变不到位。课改的核心理念是为了每一位学生的发展， 以人为本。但在课堂教学现状中我讲你听、我写你记、我考你背仍然流通。 考点为中心，考题为中心，考试为中心仍然盛行。穿新鞋，走老路只管教， 不管学重考试，轻能力仍然存在。 二是教学目的窄化、不明确。我们的教师应该是既传学习之道，更传 做人之道既授课堂学业，更授立身基业既解攻书之惑，更解成长之惑。现 实中有些老师则是将“传道授业解惑”直接演绎为知识传授、解题训练， 考试高分是教学的唯一目的或最为重要的目的。 三是教学目标落实不清楚。课程改革提出教学三维目标，即知识与技 能，过程与方法，情感、态度与价值观。 四是教学内容封闭不科学。当今的教学改革关注自然、关注社会、关 注生活、关注热点。选拔考试突出考能力、考素养、考思辨。令人担忧的 是有些老师在教材使用上拘泥教材，内容选择上应付考试，直接导致教师 文档来源网络