古诗词诵读《锦瑟》课件【高效备课 精讲精研】 统编版高中语文选择性必修中册.pptxVIP

追忆似水年华;剪不断的情愫;学习目标;导入;解题;锦瑟：楚人喜爱的一种丝类乐器。《周礼·乐器图》：“雅瑟二十三弦，颂瑟二十五弦，饰以宝玉者曰宝瑟，绘文如锦者曰锦瑟。” 　; 李商隐 (约813年—约858年)，晚唐诗人。 字 ，号 ，又号 。 与 、 合称“三李”，与 合称“小李杜” “杜樊川诗雄姿英发，李樊南诗深情绵邈。” 李商隐一生都活在“牛李党争”之中。 “牛党”恩师令狐楚——“李党”岳父王茂元 “忠臣不事二主”，所以李商隐的一生便始终伴随着牛李两党人的谩骂、诋毁、中伤，最终成了政治斗争的牺牲品。;牛李党争;; 李商隐诗现存600多首，著有《李义山诗集》，代表作有《无题》 、《夜雨寄北》、《锦瑟》、《马嵬》等。 咏史诗托古讽今，反映晚唐政治生活; 咏物诗排遣心中烦闷； 独创无题诗，描写爱情生活，具有“朦胧”的特点，旨意隐秘。 他的诗有独特的艺术成就，构思新巧，词藻华美，想象丰富，风格婉转缠绵，典丽精工。但有的作品伤感情调比较浓重，用典过多，隐晦难解。;论诗绝句 元好问 望帝春心托杜鹃， 佳人锦色怨华年。 诗家总爱西昆好， 独恨无人作郑笺。;　　作此诗时诗人46岁，罢盐铁推官后回郑州闲居，不久病故。 　　诗的内容是回忆往事，情调低沉，诵读时要放慢速度，本诗虽题为“锦瑟”，但并非“咏物诗”，只是以开头二字为题。 　　李商隐的诗语言清丽，感情哀怨，境界朦胧，解读极为不易。古来解此诗者有几十家，而众说纷纭，莫衷一是。;锦瑟/无端/五十弦，一弦/一柱/思华年。 庄生/晓梦/迷/蝴蝶，望帝/春心/托/杜鹃。 沧海/月明/珠/有泪，蓝田/日暖/玉/生烟。 此情/可待/成/追忆？只是/当时/已/惘然。;吟唱欣赏;《锦瑟》导图;课文解析;庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。;沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。; （暖色调）;此情可待成追忆，只是当时已惘然。;;诗歌内容：?? 诗的情感： 诗的写作特点：;总结; 义山的《锦瑟》《碧城》《圣女祠》等诗，讲的什么事，我理会不着。拆开来一句一句叫我解释，我连文义也解不出来。但我觉???它美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的，美是含有神秘性的。 ——梁启超《中国韵文内所表现的情感》;朦胧美;;; 一篇《锦瑟》解人难。——清·王士禛 （1）怀人 （2）悼亡——清·朱彝尊 （3）咏物——苏轼 （4）诗序——钱钟书 （5） 古今解此诗者总有几十家吧，其结果自然众说纷纭，莫衷一是。我有时想，与其胶柱鼓此锦瑟，不如重点取意境而不求甚解。 ——张中行;1．《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子 是：_______________，______________。 2．《锦瑟》一诗的颈联是：_____________ ，______________。它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。 3.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，李商隐的《锦瑟》中“_______________，______________，”两句用凄迷的笔触委婉地写出了追怀人生的理想与幻灭、相聚与分离的哀怨之情。 4．《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：_______________，_______________。 ;;;;;;后人对《锦瑟》的解读： 1.对亡妻的深情悼念（悼亡诗） 2.思念而不能相聚的痛苦（爱情诗） 3.作者的身世自伤（咏怀诗：自伤身世） 合三为一： 诗人追忆了自已的青春年华，伤感自已不幸的遭遇，寄托了悲慨、愤懑的心情。;他的艺术风格;他的典故;重点 ——用典;庄周; 这是一个陷阱。这是一种诱惑。这是《锦瑟》的魅力。这是中华 诗词的奇迹。这也是一种遐想，一种精神的梦游。 ——作家王蒙 （诗） 锦瑟蝴蝶已惘然，无端珠玉成华弦。庄生追忆春心泪，望帝迷托晓梦烟。 日有一弦生一柱，当时沧海五十年。月明可待蓝田暖，只是此情思杜鹃。 （词） 杜鹃明月蝴蝶，成无端惘然追忆。日暖蓝田晓梦，春心迷，沧海生烟玉。 托此情，思锦瑟，可待庄生望帝。当时一弦一柱，五十弦，只是有珠泪，华年已。 （对联） 上联：此情无端　只是晓梦庄生望帝　月明日暖　生成玉烟珠泪 思一弦一柱已 下联：春心惘然　追忆当时蝴蝶锦瑟　沧海蓝田　可待有五十弦 托华年杜鹃迷;（一） 一蝴蝶， 一杜鹃， 五十锦瑟弦无端。 庄生梦， 望帝心， 晓托沧海桑田。 日生暖玉， 月有明珠， 泪是烟。 此弦柱， 只当思， 春迷华年。 情可待， 成追忆， 时已惘