第7课賢い消費课件人教版高中日语选择性必修第一册.pptxVIP

第7课賢い消費课件人教版高中日语选择性必修第一册.pptx

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7 賢い消費;かしこい③ [賢い](形1) 聪明; 高明 ちえ②[知恵] (名) 智慧,智能 おこづかい③ [お小遣い](名) 小费, 零花钱 しょうどうがい? [衝動買い](名) 冲动消费 フリ一マ一ケット④ (名) 跳蚤市场 みえっぱり④ [見えっ張り](名) 装门面, 虚荣 ちゅうこ① [中古](名) 半旧, 半新 ふるほん? [古本](名) 旧书, 二手书 ずいぶん① (副) 相当. 非常,很 もちぬし② [持ち主](名) 持有者,物主 アレルギ一② (名) 过敏,变态反应 ;新出語;新出語;新出語;新出語;新出語;新出語;貧乏を嫌う      厌恶贫穷 模様にこだわる 注重花样 使い捨ての消費文化 一次性消费观 予算を削る 削减预算 自由に両替できる 自由兑换 配達料金がただになる 免费配送 商品の質が劣る 商品质量差 ぜいたくをやめる 不再奢侈 住所が変な人に知られる 被奇怪的人知道了住处 カ一ドを落とす 卡掉了 銀行でお金を下ろす 去银行取钱 派手·地味すぎなものを避ける 避免过于华丽/朴素的物品;聞きましょう;(3)古本について、孫さんと程さんはそれぞれどう思っていますか。 ;てくれる 的客气表达;必须,一定做某事 V(なく)てもいい:允许 Vてはいけません:禁止 ;受...诱惑;攀比消费;环境友好型;1. Vてくれませんか Vてくれませんか是足表示授受关系的Vてくれる的否定疑问形式。表示说话人请求对方为自己做某事,是比较礼貌的表达方式.对于关系比较亲近的人或上级对下级提出请求时,可以使用「てくれないか」或者「てくれない」等简体表达方式。 (1)何のことか、ちょっと説明してくれませんか。 (2)田中さん、ちょっと手伝ってくれませんか。 (3)明日も来てくれませんか。ほかに相談したいことがあります。 (4)一郎君、ちょっとエアコンをつけてくれないか。 (5)そこのお塩を取ってくれない?;2 .Nによって 在必修阶段的第8课已经学过にょって表示根据的用法,本课的によって前接名词表示手段、途径或方法。 (1)その調査によって、いるいろとおもしろいことがらかりました。 (2)インタ一ネットによって様々な情報を検査することができます。 (3)テレビや新聞によってニュースを知る人がだんだん少なくなりました。 (4)民間交流によって、両国の友好関係を探めました。 (5)陳さんの家族はお父さん一人の収入によって暮らしているそうです。;3. Vてもらえませんか “てもらえませんか”是表示授受关系的”てもらう”的可能形式”てもらえる”发展而来的否定疑问形式.表示说话人希望对方能够为自己倣某事,是比较礼貌的表达方式。対于关系比较亲近的人或上级对下级提出希望时,可以使用”Vてもらえないか”或者”Vてもらえない?”等間体表达方式。 (1)それ、見てもらえませんか。 (2)木村さん、この箱を事務室に運んでもらえませんか。 (3)すみません。この携帯電話の使い方を教えてもらえませんか。 (4)男:話があるんだ。少し落ち着いて最後まで聞いてもらえないか。   女:いいですよ。 (5)もう11時だよ。テレビの音をちょっと小さくしてもらえない?;4. VばVほど/AばAほど 动词或形容词的ば形与同一动词或同一形容词的基本形后续助词ほど搭配使用.表示程度的递进。 这种递进关系既可以是正向递进变化. 也可以是反向递进变化.此外.当使用名词成二类形容词表达递进关系时,需要用Nであればあるほど”或”A2であればあるほど”的形式 (1)「高ければ高いほどメンツが立つ!」のような考えは理性的ではありまん。 (2)この間題を考えれば考えるほど分からなくなってしまいました。 (3)普通、値段が安ければ安いほど売れます。 (4)買い物は高価であればあるほどいいものとは限りません。 (5)優秀な学生であればあるほど、好奇心か強いかもしれません。;5. Nらしい 后缀~らしい前接名词构成一类形容词. 表示该事物充分具备其所应具有的典型性质或特征。 (1)まじめな考えで程さんらしいですね。 (2)この周りに「胡同」がたくさんあって、非常に北京らしいです。 (3)今日は春らしくて暖かいですね。 (4)どうしたんですか。君らしくないね。元気を出して。 (5)ちょっと失敗したら気を落とすのは、大人らしいとは言えません。 ;解説

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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