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《声音是怎样产生的》评课稿 今天迎胜小学的谷雷老师指教的《声音是怎样产生的》是教科版科学课四年级（上）《声音》单元的内容。它属于“科学探究”的目标系列，通过实验和观察认识声音是由物体振动产生的，从中培养学生的实验观察能力和分析概括能力及创新能力。 新课程标准指出：“科学学习要以探究为核心”。“探究”既是科学学习的目的。又是科学学习的方式。 本节课的教学没计围绕“科学探究”这一主线展开：本课活动内容是按照“提出问题——制造声音，获得感性认识——提出猜想——设计方案——进行探究实验——得出结论——指导实践”的思路进行的。通过这样一个活动过程，调动了学生自主学习、主动探究的积极性，产生科学探究的热情