农村留守儿童教育研究开题报告.docxVIP

《农村留守儿童教育研究》开题报告 一、课题研究的提出及现状分析 在市场经济迅猛发展的推动下，农村剩余劳动力为改变生存状况 外出务工，其中大部分为夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女带 在身边，由此引发“留守儿童”问题。 1、 普遍缺乏良好的家庭教育环境。 我校有三分之一学生为留守儿童，这些学生的日常的生活照顾还 是以祖辈代管为主。父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健 康成长造成不良影响， “隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为 突出，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”,心理健康、性格等 方面出现偏差，学习受到影响。如何合理安排好这些孩子的生活、学 习已是形式所需。 2、 留守儿童问题还没有得到社会应有的高度重视，更加缺乏系统的 应对措施。 3、 价值观扭曲，道德行为差。 由于孩子的父母们长期在外，无法照顾孩子，家长容易产生负疚 感，所以只有不断增加孩子的零花钱和物质方面的享受，而忽视对子 女的道德品质教育、使孩子形成功利主义价值观和享乐主义人生观， 养成好逸恶劳、奢侈浪费、乱花钱、摆阔气的陋习，并直接导致“读 书无用论”“拜金主义”等错误思想。由于缺乏父母有效的监管和教育， 是非辨别能力差，不能正确地看待问题，容易受社会负面现象的影响， 造成一定程度的道德缺失和不良行为。 4、 学习成绩差。 由于留守儿童大多数是由祖父母隔代监护或亲友临时监护，重养 轻教，致使留守儿童的学