《表达要得体》课件鉴赏.pptxVIP

初中语文（人教版） 八年级 上册;写作目标;1.看准交际对象,掌握分寸。 和他人交流,不能想说什么就说什么,而要从对方的年龄、职业、性格等方面的特点出发,说恰当的话,即“对什么人说什么话”。同一个意思,对不同的人应有不同的说法;同样的内容,对不同的对象,表达时的重点也应不同。;2.适应交际场合,巧妙用语。 交际场合包括时间、地点、人物、氛围等要素。交际场合各种各样,有喜庆、哀伤之分,有庄重、轻松之别。所以,语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话,在庄重的氛围中“搞笑”,都是不得体的。所谓“到什么山上唱什么歌”,指的就是要适应不同的场合,说话用语巧妙自然。;3.把握不同语体,用语准确。 不同的语体,往往运用不同的语言材料,适应不同的语境和交际需要,形成各自不同的语言特点。比如文言词语典雅、简洁、庄重,在比较庄重的书面语体如事务语体中经常使用;方言词语、俚词俗语等,简明、通俗、易懂,在口头语体或书面语体的文艺语体中经常使用。;4.明确交际目的,有的放矢。 语言表达应有明确的目的性,目的是衡量语言得体与否的尺度,决定了语言表达的方式。能根据表达目的选用合理的表达方式,就是所谓的有的放矢。即使是同一内容,因不同的表达目的,在内容的取舍和侧重点上也应有所不同。;5.注意谦敬遣词,恰如其分。 不少汉语词汇都有一定的倾向性,如把握不好,就会闹笑话。尊称的词语只能用于称对方,而谦称的词语只能用于称己方。无论谦敬、褒贬,都应注意分寸。有个成语叫“过犹不及”,说话过头或者不到位都会让人感到不得体。;例文引路 低碳环保倡议书 敬爱的老师,亲爱的同学们: 当你们在舒适整洁的校园里工作或学习时,当你们享受着现代化科技给你们带来的种种便利时,你们是否越来越真切地感受到:气候的变化无常、环境的恶化、污染的日益严重已经开始威胁我们的生活? 低碳一小步,人类一大步。节能要从大处着眼,小处着手。为进一步增强我校全体师生的能源忧患意识和环保意识,创建低碳校园,学生环保协会呼吁更多的老师、???学参与到节能减排的队伍中来。为了我们赖以生存的地球,为了明天的美好生活,让我们一起从节约“一滴水,一度电,一张纸”做起,共同做到:;一、低碳校园从节约一滴水开始。;三、低碳校园从节约一张纸开始。 1.流转文件实行网上传送,节约用纸。;低碳生活是一种态度,也是一种责任,我们要多注意日常生活、学习、工作中的节能细节,养成良好的节能习惯,树立“节能从我做起、从点滴做起”的理念。让我们一起努力,从身边做起、从小事做起、从现在做起,以自己的实际行动,支持“节能环保,低碳校园”,爱护我们共同的地球,共同的家园。 学生环保协会 2019年3月18日;写作 表达要得体;学习目标;;课前自主学习;课前自主学习;? 二、适应交际场合，巧妙用语。 交际的场合包括时间、地点、人物、氛围 等。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别等等。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。所谓“到什么山上唱什么歌”，指的就是要适应不同的场合，说话用语巧妙自然。; 三、把握不同语体，用语准确。 不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。比如文言词语典雅、简洁、庄重，在比较庄重的书面语体如公文事务语体中经常使用；方言词语、俚词俗语等，简明、通俗、易懂，在口头语体或书面语体的文艺语体中经常使用。; 四、明确交际目的，有的放矢。 语言的表达应有明确的目的性，目的决定了语言得体的尺度，决定了语言表达的 方式。能根据表达目的选用合理的表达方式，就是所谓的有的放矢。即使是同一内容，因不同的表达目的，在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。; 五、注意谦敬遣词，恰如其分。 不少汉语词汇都具有一定的倾向性，如把握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。无论谦、敬、褒、贬，都应注意分寸，恰如其分。有个成语叫“过犹不及”，说过头 话或者不到位都会让人感到不诚恳，不得体。;; 2．近日，著名文化学者余先生在《文化名人专访》直播间接受节目主持人的采访。下面是他们交谈的部分内容，请你补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。(8分) 主持人：①__________________________________ __。 余先生：主持人好！说实话，我不是很喜欢“名人”这个称呼。 主持人：先生太谦虚了。 余先生：②____