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国家开放大学电大《儿童心理学(本)》 2019-2020 期末试题及答案 一、选择题(每个 3 分，共 24 分，请将正确答案的字母序号填入括号中) 1 ．系统地对儿童进行研究开始于 ( )。 A ．十九世纪末期 B ．中世纪以前 C．上世纪六十年代 D ．中世纪 2． 给“我一打健康的婴儿，再给我一个特殊的世界，让我在这个世界中养育他们。我敢保证，在 这十二个婴儿当中任意选择一个，不论他的天份如何、嗜好如何、倾向如何、能力如何、其祖先的种 族如何，我都可以训练他们成为任何专家、 医生、律师、艺术家、商业巨子，或者乞丐或盗贼” 。这是 ( )代表性观点。 A ．华生 B ．弗洛伊德 C．皮亚杰 D ．高尔顿 3 ．个体间的气质差异有其生物学基础，受遗传因素影响 ____ ，表现出 。 ( ) A．较大相对的稳定性 B ．较大不稳定性 C．较小相对的稳定性 D ．较小不稳定性 4．( )是指主体在其遗传特征的影响下， 对环境因素进行自主的、有目的的选择、改变与创造。 儿童会倾向于选择那些自己能适应、能胜任的环境，这也使在相同的环境中的儿童，各自拥有了不同 的微社会环境，进而影响了他们的发展方向与发展水平。 A．被动的互动 B ．唤起性的互动 C ．主动性的互动 D ．无选择的互动 5．在神经系统逐渐发展的过程中， 神经元也迁移到不同的位置， 进而承担了特定的功能，这个过 程就是神经元的( )。 A ．复制 B．修复 C．髓鞘化 D ．分化 6 ．视觉悬崖是吉布森等人用来研究婴儿 ( )发展的经典实验设计。 A ．视觉 B．听觉 C ．深度知觉 D ．感觉 7．成人：浩浩，你长得这么胖、这么可爱，你小时候是吃什么长大的？ 浩浩(4 岁)：我是吃妈 妈的牛奶长大的。 浩浩的反应说明了幼儿词汇发展过程中 ( )。 A ．词汇量的变化 B ．自我中心的特点 C．词义的过度扩张 D ．词义的过渡缩小 8．一周岁左右，婴儿开始能用一个单词来代表一个完整的意义与他人进行交流。 因为这个单词表 达了一个完整的意义，如“奶”代表着“我要喝奶” ，因此我们称之为“( )”。 A．简单句 B ．被动言语 C ．主动言语 D ．单词句 二、概念题(每小题 5 分，共 20 分) 9 ．观察学习 10 ．致畸因子 11 ．习惯化与去习惯化 12 ．妈妈语 三、简答题(每小题 10 分，共 40 分) 13 ．简述儿童身体发育的不同步性。 14 ．简述学前儿童情绪识别能力的发展。 15 ．简述托马斯的“拟合模型”及其对我们的启示。 16 ．父母的教养方式会影响儿童的发展，父母教养方式中有几个维度和类型？ 四、论述分析题( 16 分) 17 ．妈妈看到 5 岁的毛毛有几次和小朋友玩的时候，因为和小朋友抢玩具，和小朋友发生冲突， 而毛毛又总是吃亏，甚至挨打，毛毛的妈妈担心毛毛受到别的小朋友的 欺“负” ，以后就尽量不让毛毛 和小朋友一起玩，带着他和大人一起散步、跳舞，请你根据“同伴关系对幼儿发展的影响作用”来分 析毛毛妈妈的做法是否恰当，为什么？ 试题答案及评分标准 (供参考) 一、选择题(每个 3 分，共 24 分) 1．A 2．A 3．A 4．C 5． D 6 ．C 7 ．C 8． D 二、概念题(每小题 5 分，共 20 分) 9 ．所谓观察学习就是通过观察他人(称为榜样)的行为，进行的学习。 10.致畸因子指所有能对胎儿造成损坏的因子。 ．致畸因子造成的伤害有时是直接的，有时是间接 的。它可能取决于致畸因子的剂量、遗传特征和暴露于致畸因子的时期。 11.当一个新异刺激出现时，婴儿会产生许多身体变化或反应，比如头部或眼部运动、呼吸或心跳 频率的变化。但如果同样的刺激反复出现，婴儿的反应就会越来越弱，直到完全消失。这样一个过程， 就是习惯化的过程。此时，如果苒出现一个新的刺激，婴儿可能产生新的条件反射，这个过程被称为 去习惯化。 12．养育者与幼儿说的话，有许多有趣的特征，如简短的句子，具体的内容与夸张的声调和表情， 以及正确的语法，这些特征具有跨文化的一致性，被称“妈妈语”。 三、筒答题(每小题 10 分，共 40 分) 13 ．简述儿童身体发育的不同步性。 身体各个系统的发育都有自己惟一的、独特的发育曲线，生理系统的发育是一个不同步的过程， 各系统的