《例谈数学中的反直觉现象》-来源：数学之友（第2019004期）-南京师范大学 南京数学学会.pdfVIP

《数学之友》　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２０１９年第１６期 　　例谈数学中的反直觉现象 贾　轩，曾小平 （首都师范大学初等教育学院，１０００４８） 　　培养学生直觉思维能力是小学数学课程的重要 目标之一．那么，运用直觉思维得出的结论一定正确 吗？小学数学课程内容中存在很多与学生的直觉认 识相违背的现象，正因此，学生往往会得出错误的结 论．“反直觉”现象作为学