小班数学种树教案反思.docxVIP

2、小班儿歌吃饭歌教案 1、小班数学种树教案反思 1、小班数学种树教案反思 本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中，以种树这个简单的构 思将情景性教学游戏贯穿始终，促使幼儿在与材料的互动中思考、体验，达成 教学目标。 活动目标 1、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 2、初步培养观察、比较和反应能力。 脉络清晰，层层递进，突破重难点。本次活动的重点是手口一致地点数 3 的数量物，难点是说出总数。节律感是幼儿手口一致点数的基础，因此活动开 始，我设计的是以幼儿边动手边念《手指变变变》的环节。接下来几个环节都 紧紧围绕目标服务，层层递进，突破重难点。 运用两大教法，让幼儿趣味学数学。一是操作法。活动一开始，我就设计 了师点数和幼儿点数两个环节，给每个幼儿充分操作、交流的时间与空间，引 导幼儿在体验中找到点数的规律，让每个孩子在独立操作、亲身体验中找到答 案。 二是游戏教学法。游戏是幼儿园教学的灵魂，更是小班数学教育的灵魂。 根据小班幼儿的年龄特点，活动要让幼儿保持兴致、惊喜不断，才能够吸引幼 儿注意，进行有效教学。活动中我创设了奇趣的数学点数游戏，如种树、种 花等，让幼儿对点数始终兴趣不断。 二期课改的教育理念中指出，要为幼儿提供适时、适宜、适度的教育环 境，以促进幼儿的发展。而手口一致的点数，只有在实践操作中，让幼儿们去 反复练习、反复操作，才能习得。从幼儿的