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历史课堂教学案例
武凤彦
当教师真不象做医生，越老越值钱，从教近20 年的我，却越来越不会上课了。原本生动活泼的历史为什么经我们一上课，就变得令人生厌，而司马迁一部《史记》千余年经久不 衰？这和司马迁的史德、博学密切相关，但我也相信司马迁的“史法”更是高人一筹，以人物、列传、世家等通俗易懂的形式来叙事；同样的历史，换一个人写，肯定达不到司马迁的境界。这多少对我些有启发，我们要提高课堂教学的有效性，就需要多一些形式和方法，而不只是总“照本宣科”，“照纲（考纲）宣科”、“照标（课标）宣科”，而应把“本、纲、标”化于无形之中。
原茂名实验中学的李月霞老师因设计了“‘医学诊断’苏联和东欧的经济状
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