八年级数学下册第一章回顾与思考.pptVIP

第1页，共20页。 学习目标——播种汗水和智慧，收获掌声和快乐！ 1、运用问题的形式整理全章的内容,建立知识体系。 2、在独立思考的基础上,开展小组和全班的交流,通过交流和反思加强对所学知识的理解和掌握,并逐步建立知识体系。 3、通过问题情境的设立，再现已学知识,锻炼抽象、概括的能力。学习本章所采用的主要思想方法。 自学指导：解决P37的“回顾与思考”，需检查。 1、努力独立解决“回顾与思考”的几个问题，不会的，同学间交流（组内，组与组）进行解决 2、尝试建立本章的知识体系 3、回顾本章实际问题的解决过程，总结归纳所使用的数学思想方法。 第2页，共20页。 第3页，共20页。 不等式的解与方程的的解的区别： 方程的的解一般是有限个，不等式的解一般有无限多个. 不等式的解集：一个含有未知数的不等式的所有解。 （1）描点 用“空心圆圈”表示“＜” “＞” 用“实心圆点”表示“≤” “≥” 。 （2）画方向线 在数轴上表示不等式的解集： 第4页，共20页。 ※ 不等式的基本性质： （1）不等式的两边都加上（或减去） 同一个整式，不等号的方向不变； （2）不等式的两边都乘以（或除以）同一个正数，不等号的方向不变； （3）不等式的两边都乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向必须改变。 第5页，共20页。 1.一元一次不等式与一元一次方程的相同点和不同点： 相同点: 二者都只含有一个未知数,未知数的最高次数都是1,左右两边都是整式. 不同点: 一元一次不等式表示不等关系,用不等号“”或“”连接,不等号有方向.一元一次方程表示相等关系,用等号“=”连接,等号没有方向. 第6页，共20页。 ① 去分母 ② 去括号 ③ 移项 ④ 合并同类项 ⑤ 系数化为1 ⑥ 按要求在数轴上表示解集 一元一次不等式的解法一般步骤: ※ 注意：解不等式时要注意去分母和系数化为1这两个关键步骤中,运用到不等式的基本性质3时,不等号的方向必须改变. 第7页，共20页。 一元一次不等式与一次函数、一元一次方程的不同作用与内在联系： 既可以运用函数图象解不等式，也可以运用解不等式和解方程帮助研究函数问题，两者相互渗透，相互作用。 实际上，不等式与函数、方程是紧密联系的一个整体。 第8页，共20页。 ※ 利用不等式及方程解决 （选择最佳方案）问题的步骤： 首先，设出用x、y1、y2表示的相关 的量；列出y1与x、y2与x的关系式； 其次，分类进行讨论在：y1=y2 , y1＞y2 , y1＜y2,情况下x的取值； 最后，分类写出解答（注意x的取值范围） 第9页，共20页。 求不等式组解集的过程,叫做解不等式组. 一般地,关于同一个未知数的几个一元一次不等式合在一起，就组成一个一元一次不等式组. 一般地，一元一次不等式组中各个不等式的解集的公共部分，叫做这个一元一次不等式组的解集. 第10页，共20页。 ※ 议一议： 1.解一元一次不等式组的解题步骤： （1）求出不等式组中各个不等式的解集； （2）利用数轴，找出这些不等式解集的 公共部分， （3）根据几个不等式解集的公共部分，写出 这个不等式组的解集。 第11页，共20页。 x＞a x＞ b x＜a x＜b x＜a x＞ b x＞a x＜b 。 。 a b 。 。 a b 。 。 a b 。 。 a b 解集为 ： x＞ b (同大取大） 解集为 ： x＜a （同小取小） 2. 一元一次不等式组的解集的规律图析 (设 a＜b ) 解集为： a＜x＜b （大小相对取中间） 解集为：无解 （大小相背取空集） 第12页，共20页。 ※ 不等式组的应用 注意以下几点： ⑴单位名称要统一； ⑵根据实际情况和生活用语，关于两个数之间的问题，注意是否包含这两个数，正确运用符号“≤” “≥”和符号“＜” “＞”。 第13页，共20页。 ※ ⑶ 用适当的符号表示 下列语句： “不大于”—— ， “不小于”—— ， “至少” —— ， “非负数”—— ，