高考复习备考过程中的课标词汇复习问题.docxVIP

高考复习备考过程中的课标词汇复习问题 高中英语教学过程中是离不开词汇教学的，词汇是伴随高中英语教学始终的。词汇教学如何展开，其实还有很多争论，有的老师坚持认为应该在进行听力、阅读等教学的同时渗透词汇教学，而有的老师则是在语篇材料教学之前或之后进行较整端的词汇教学。至于选择哪种方法，老师可以根据自己所带学生的具体情况来确定，这本身也是理论界争议的热点。 词汇教学要注意很多维度不同内容的处理，语音、词性、词义、用法、近义编写等等方面是我们学习重点高频词汇应该要关注的方面。我们也可以尝试在词汇教学过程中渗透语法相关内容的学习。 高考复习阶段，词汇更是应该被重视的教学内容。而且这个时候我们从词汇范围上要关注课标词汇，注意全国甲卷和乙卷依然主要参照3500,而新高考命题试卷主要参照新的3000词汇范围。 最好从一轮复习开始我们就要带领学生认识词汇学习积累的重要性，可以从今年的高考试题分析入手。下来我们可以对学生的词汇进行测试，可以通过试卷中学生错误题目原因来看学生的词汇基础水平，也可以采用词汇听写、翻译短语、句子等形式掌握学生对于课标词汇的掌握情况。 最好能够根据不同学生不同的词汇基础，帮助学生制定个性化的词汇复习方案，但是同时也要在全班范围内进行课标词汇记忆检查情况扫荡式的大检查。不要杜绝最简单但是最易操作最有效的方法一一听写，随堂听写，自己批改纠错或同伴交换互批，最后教师进一步查看。对于