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六年级体现真善美的作文 ;”1.六班级体现真善美的作文 有人说，真是一种品德，我说是一种性格；有人说善是一种 美德，我说善是一种欢乐；有人说美是一种外表，我说美是一种 心灵美。 真，真诚待人；善，以善待人；美，心灵美妙，这三个字 组成了一个多么奇妙的词：真善美，真善美或许是环卫工人悄悄 无闻的打扫我们的家园；或许是父母无微不至的关怀，或许是老 师夜灯下辛勤的工作；或许……我也有过一次真善美的经受。 有一次，我坐在公交车上，那时正是上学时间，去买菜的 爷爷奶奶也在公交车上，所以公交车很挤，很多人都站着。我坐 在一个比较靠门的位置吃着早坂，这时候上来了位老奶奶。我在 想：要不要给她让座；可到学校还很远；但假如一个急刹车，老 奶奶能站稳吗？我正值迟疑不决时，突然听到一个悦耳的声音。 “老奶奶，到我这儿坐吧！我一看，原来是后排的姐姐，立刻， 我大方了，我觉得自己丢脸了。我为什么不能像姐姐那样英勇和 善呢？下一次我也要让座。 公交车又到站了，这时上来一位白发苍苍的老爷爷，我赶 忙站来说：“老爷爷，您坐这儿吧！”“感谢你，小伴侣J “不用 谢“。我说着话时我感觉我的腰板挺的更直了，声音更响了，我 想我脸上肯定挂着笑容。那时我为自己的行为感到傲慢和骄傲。 下车到站时，我仰视天空，看，天空变得更加蔚蓝了，草地更绿 了，大树在微风吹拂下，不住的点头，像是说：“你真棒！” 真善美其实就在我们身边，由于有了它，世界才会更美妙， 仔细做好每一件事，诚意诚意，善待每一个人就是对真、善、美 的诠释。 .六班级体现真善美的作文 这是一个最欢快的小世界，这是一个很小很小的世界，这个 世界就是我们班。对于我来说，这个世界是最美妙的，这个世界 是最好玩的。 有好几次，我一来到学校门口，登上楼梯，踏上最终一级 台阶的时候，总会把目光投向右方；有好几次，我都会看到一个 矮小的身影在窗户旁边移动，我知道这人肯定是我们班的杜柱隆。 他在那里磨来磨去，手里拿着一块抹布，在那里认真的擦呀、擦 呀……一股暖流涌进了我的心头；他不是值日生，但他能主动的 来帮忙，帮他们擦窗户，擦栏杆……他为班级着想，尽自己一份 小小的力气。虽然，他长得不高，但此时，我却感觉，他的形像 是那么高大！他太棒了！太棒了！我向前走去，向他竖起大拇指！ 我们班还有一个人也需要夸一夸，那人就是廖鑫伟！他这 个人总喜爱做些与众不同的事。但好事有时却会和他的想法不全 都…… 有一次，由于我们班的杜柱隆生病了，在教室里吐了 一地, 老师一时情急，问什么人情愿打扫一下卫生。看到廖鑫伟把手举 得老高老高，便叫他去整理现场卫生。廖鑫伟倒是很心急，跑步 去操场拿沙子，然后回到班级；不够，再跑一趟。他拿着畚斗, 楼上楼下，里里外外，跑来跑去。我们做完操回到班级，他都还 没有整理好呢，后来又有几个男同学也自觉加入帮忙打扫现场, 等整理好之后，便开头上语文课。谁知道，在这时，廖鑫伟便开 头发病了，两手不停地抽筋，呼吸紧促。把我们和老师吓得不轻。 这就是我们班，无论是身材矮小的“小钮隆”，还是淘气 捣蛋的“廖哥”。都有一颗“真善美”的心，我爱我的这个真善 美的小世界。 .六班级体现真善美的作文 一提到真善美，我就联想到《三字经》里的“人之初，性本 善；性相近，习相远”。向善总是好的，在人的身上一种善便是 一种美的气质，这种美应当是暖色调的，给人以亲近、舒适之感。 有这样一件小事经常出现在我脑海中…… 那是一天放学后，我正走在回家的路上。草坪边上一位小 姑娘引起了我的留意，她蹲在那里，手中捏着几根被晒得快干枯 的小草，正一心一意地整理着。旁边站了位阿姨，可能是她妈妈， 正一遍又一遍地督促她快走，小姑娘抬起头，望着她的妈妈天真 地说:“妈妈，你看这几根小草多干渴呀，我要带它们回去喝水”， 而她妈妈不屑一顾地说：“行了，行了，快走吧！”于是小姑娘非 常当心地把小草放进口袋里，跟着妈妈一蹦一跳地走远了。 我不禁想，对于快要枯死的小草，这个天使般的小姑娘出 于真诚，尽到自己的一份努力，要把它们救活。这是她和善的愿 望所展现给我们的一幅漂亮的图画。相比之下，有多少人会在意 生活中的这些“小草”呢？更多的是我们看到有意踩踏蚂蚁、乱 揪花草、用石子砸小猫……的情景，又有几个人能体会到小姑娘 如此真诚地对待弱小生命的心态呢？ 这个天真无邪的小姑娘怀着一颗和善的心，用真诚的行动 挽救了快要干渴而死的小草，而大多数更有行为力量的人们，却 不以为然，且经常忽视身边需要关心的弱势群体，仅有的捐助也 是单位反复号召和政策性的行为，更多的是虚假和不情愿。 我们不仅仅应当关心弱者，重要的是善待他人。和善发自 内心，装出来的则是虚伪。 我们身边其实并不是没有真善美，而是缺少了眼睛的光线, 无法去照亮。 .六班级体现真善美的作文 有些人认为只有做惊天动地的大事才能