湘教五年级语文下册赛马三月街讲解.pptxVIP

会计学第1页/共25页彝族——火把节第2页/共25页傣族——泼水节第3页/共25页苗族——斗牛节第4页/共25页高山族——丰年节第5页/共25页哈尼族——十月节第6页/共25页蒙古族——敖包会第7页/共25页白族——三月街第8页/共25页读准下列字的音：dīzhuànbànsǒngSuǒ nà马的士 赚钱 拌上 耸立 唢呐 露一手 掀搅 煽动 直奔 大锣 鞭子 捂着 抛掷 誓不从命 翻腾lòuXiān jiǎoshānbènluózhìshìbiānténgwǔ第9页/共25页理解词语 ：要领。文中指骑马的一些主要方法、诀窍。 ：上下滚动。 ：故意张大声势，引人注意。 ：形容心情急切的想试一试。跃跃：急于要动的样子。 ：鼓动。 ：勇敢并有决断。 ：豪迈勇敢。 ：大声斥责。 ：指出乎意料地突然发生或到来。 ：课文指马的毛皮光滑润泽。 ：课文指人在呼喊，马在嘶鸣。形容一片喧闹声。要诀翻腾招摇跃跃欲试煸动果敢豪勇呵斥突如其来油光水滑人欢马叫第10页/共25页读课文思考：课文是按什么顺序写的？——赛马前、赛马中、赛马后的顺序写的。你读懂了什么，还有哪里不明白？第11页/共25页结合课后练习习题1理清课文层次第一部分（1－3）: 我央求阿爸把栆红马给“我”练练，让“我”参加少年组的比赛。第二部分(4):我精心照料枣红马准备参加比赛。第三部分（5－10）:细致描写赛马的过程。你能按“央求——准备——赛马”顺序复述课文吗？第12页/共25页齐读第一部分，思考：1. “三月街”热闹吗？从哪里可以看出来？我最喜欢的项目是什么？2.你能用“又是……又是……还……”说一句话吗。3.我是怎么说动阿爸答应我参加少年组的比赛的？从我的央求到找阿妈来帮忙，可以看出我是怎样的一个人？第13页/共25页朗读课文5、6段，思考：赛马前作者描写了赛马场上的哪些场面？找出相应的句子。（1）耍龙队舞着青龙、黄龙、金龙，上下翻腾，左扑右跳，抢夺龙珠，把地上的阳光掀搅得青一道黄一道。 （2）几匹红马黑马，不知是赛前热身呢，还是故意在大庭广众下招摇，跑过来跑过去渲染着赛场的气氛。这些场面描写是为后文赛马渲染一种热闹、欢乐、活泼的气氛，引起读者期待的心理。第14页/共25页1.读第8自然段，思考：本段主要写了几个方面的内容？ 2.本段中哪些语句是从整体上描写表演者们的骑马神技的？哪些语句是具体描写我在赛马过程中的表现？第15页/共25页 朗读骑手们的神技表演：黄铜大锣一声炸响，果敢与豪勇的比赛开始了！骑手们个个使出浑身解数，想在观众面前露一手。有的居然表演艳情骑马神技来，忽儿钻到马肚子下面，忽儿倒立在马背上，忽儿双手伸开如雄鹰展翅……简直把奋勇夺冠忘得一干二净。读出你的惊奇与赞叹。 3.你能用“忽而……忽而……忽而……”说一句话吗。这就是场面描写中“面”的描写方法，由于写的是群体，所以要概括。第16页/共25页第17页/共25页第18页/共25页 赛马场上那么激烈，那么热闹，可是发生了一件什么意想不到的事呢？小作者当时是怎么对待的？从中可以看出它具有什么品质？第19页/共25页（1）“突然，绝对是突然，我的枣红马溜出马队，不跑了！不知道这家伙是怎么搞的！”两个“突然”两个感叹号，表现了作者当时怎样的心情？——对枣红马的反常表现深感意外，表现了作者当时心情的着急。（2）我猛一下子醒过来，也不含糊，一路拔旗，最后居然抱了一大把……-——说明作者聪明、勇敢、遇事沉着不慌张。这是场面描写中“点”的描写方法，这种方法要求以个体作具体生动的描写。第20页/共25页场面描写的方法要注意点面结合，“点”要 具体生动，“面”要概括全面。这样才能让读者留下既全面又具体深刻的印象。第21页/共25页回顾全文所写的事件，说说“我”是怎样一个人？央求阿爸——机灵、参与意识强 照料红马——爱惜牲口，精心准备赛马上意外事故——聪明、勇敢，遇事沉着不慌张第22页/共25页交流如果在一次活动中发生了意外的事，你会怎么办？在生活中你遇到过这样的事吗？你是怎么办的？说给大家听一听。（遇事沉着不慌张 ） 第23页/共25页拓展延伸 请同学们组内交流课外搜集到的资料 （1）各少数民族节日的介绍或由来，例如： 蒙古族——那达慕 彝族——火把节 高山族——丰年节 达斡族——敖包会 傣族——泼水节（2）各少数民族歌曲，如：《草原赞歌》、《走进西藏》、《勇敢的鄂伦春》、《欢乐的达斡尔》等。 （3）歌颂少数民族或民族大团结的赞歌、诗歌等 。第24页/共25页再见！