专题06平行与折叠问题.docxVIP

专题06 平行与折叠问题 最基础最核心 1．如图，将一条对边互相平行的纸带进行两次折叠，折痕分别为AB，CD．若CD∥BE，∠1＝25°，则∠2的度数是（　　） A．50° B．60° C．65° D．70° 2．如图，将长方形纸片ABCD折叠，使点D与点B重合，点C落在点处，折痕为EF，若∠ABE＝30°，则的度数为（　　） A．120° B．100° C．150° D．90° 3．如图，把一张纸条先沿EF折叠至图①，再沿EI折叠至图②，把图②标上字母得到图③，若最后纸条的一边EL与AB重合，如果∠HIK﹣∠GEA＝∠EFH，则∠IEB的度数为__． 4．把一张长方形纸片 ABCD 沿 EF 折叠后 ED 与 BC 的交点为 G，D、C 分别在M、N的位置上，若∠EFG＝40°，则∠2＝____． 5．如图，在四边形ABCD中，∠A＝110°，∠C＝80°，将△BMN沿MN翻折，得到△FMN．若MF∥AD，FN∥DC，则∠D的度数为 ___． 6．学习了平行线以后，小明想出了用纸折平行线的方法，他将一张如图1所示的纸片，其中，先按如图2所示的方法折叠，折痕为；（与相交于点）然后按如图3的方法折叠，折痕为（与落在一条直线上）． （1）在图2的折叠过程中，若，求的度数 （2）如图3，小明认为在折叠过程中，产生的折痕与平行，请把小明的思考步骤补充完整． 由折叠可知， ； ； ∵ ∴；（ ① ） ∴ ② ＝ ③ （等量代换） ∴．（内错角相等，两直线平行） 7．综合与实践： 七年级下册第五章我们学习了平行线的性质与判定，今天我们继续探究：折纸中的数学-长方形纸条的折叠与平行线． （1）知识初探 如图1，长条中，，，将长形纸条沿直线折叠，点A落在处，点D落在处，交于点G． ①若，求的度数． ②若，则________（用含的式子表示）． （2）类比再探 如图2，在图1的基础上将对折，点C落在直线上的处．点B落在处，得到折痕，则折痕与有怎样的位置关系？并说明理由． （3）提升自我 在图2的基础上，将沿着对折，使恰好与重合，求的度数． 越战越勇技能提升 8．如图，在四边形中，，与互为补角，点在边上，将沿翻折，得到，若，平分，则的度数为（） A． B． C． D． 9．如图所示，把一个长方形纸片沿折叠后，点，分别落在，的位置．若，则等于（） A． B． C． D． 10．如图，将一张长方形纸片沿折叠后，点，分别落在点，的位置，点在上．若，则的度数是______°． 11．一个四边形纸片，，把纸片按如图所示折叠，使点落在边上的点，是折痕，若，那么______． 12．如图，在四边形ABCD中，∠B=120°，∠B与∠ADC互为补角，点E在BC上，将△DCE沿DE翻折，得到△DCE，若AB∥CE，DC平分∠ADE，求∠A的度数． 乘风破浪拓展冲刺 13．三角形纸片，现进行如下操作： ①点D在上，沿折叠，使得射线重合，然后展开，如图1， ②点E在上，沿折叠，B恰好落在上的处，如图2， ③点F在上，沿折叠，A恰好落在上的处，如图3， 若，且时，则_______． 14．如图所示，中，将沿折叠，点落在内的点处，再将沿折叠，点落在点处，和的角平分线分别交于点．求的大小． 15．图a中，四边形ABCD是细长的长方形纸条，，，沿将纸条的右半部分做第一次折叠，得到图b和交点；再沿将纸条的右半部分做第二次折叠，得到图c和交点；再沿将纸条的右半部分做第三次折叠，得到图d和交点. （1）如果，那么________ （2）_________