《植物组织培养》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

《植物组织培养》课程教学大纲 课程代码： 090331 课程性质： 专业限选 总学时： 36 学时 总学分： 2 开课学期： 6 适用专业： 园林 先修课程： 植物生理学 后续课程：园林植物遗传育种学 一、课程介绍 《植物组织培养》是一门面向园林专业的专业任选课，主要是学习园林植物的组织培养 方法，指分离植物体的器官或组织的一部分 （外植体）接种到培养基上，在人工控制的条件 下进行培养，使其生长发育，并再生成完整植株的过程。它的理论依据有两点：一是植物细 胞的“全能性”（totpotency ），二是体细胞有丝分裂的均等性。利用植物组织培养技术可 以进行种质保存、快速无性、植株脱毒或进行植物次生代谢产物的生产等。由于组织培养技 术的不断完善和发展，有可能使结构十分复杂的高等植物 “微生物化”，因而就能像对微生 物一样进行各种遗传操作，如各种遗传变异的诱发与筛选，种属间的原生质体融合，以及外 源细胞器或 DNA 的导入等，因此植物组织培养是细胞工程的基本手段，它已成为植物基因 工程的一项重要内容。 二、本课程教学在专业人才培养中的地位和作用 通过本课程的学习，使学生获得和掌握必要的植物组织培养的基本理论、基本知识和基 本技能，了解植物组织培养的发展概况，充分认识植物组织培养在科研实践中的重要性，为 学习后续课程以及从事与本专业有关的生物技术工作打下一定的基础。 三、本课程教学所要达到的基本目标 1、知识目标 （1）初步掌握组织培养的意义及其在林业生产上的应用。 （2 ）初步掌握组培实验室的技术条件和要求，掌握培养室要求的具体指标。 2、能力 （1）熟练掌握培养基的制备过程，初步掌握各培养基的特点。 （2 ）掌握消毒灭菌、接种及培养的技术。 （3 ）掌握茎尖、根、茎段、叶及花器官培养的方法。 （4 ）掌握热处理和微茎尖脱毒的原理和方法，无病毒植物的鉴定和利用。 四、学生学习本课程应掌握的方法与技能 理论知识方面： 《植物组织培养》主要涉植物组织培养和微型简史及发展概况，要求学 生掌握植物组织培养的基本原理和方法。熟悉植物茎尖脱毒、离体快繁的技术，了解利用植 物组织培养技术规模化、商业化生产及管理的基本情况。 《植物组织培养》是实践性较强的应用科学，学习《植物组织培养》必须遵循理论联系 实际的原则，努力学习植物组织培养方面的科学技术，掌握和运用植物茎尖脱毒、离体快繁 等技术。 实践技能方面： 《植物组织培养》是一门理论与实践紧密结合的课程，主要以实习和实 验结合在一起进行实习实验技能的锻炼。 五、本课程与其他课程的联系与分工 本课程以植物学、植物生理学、生物化学等为主要基础课程，为园林植物栽培学、花卉 学、园林植物遗传育种学、植物资源利用等课程的学习及研究提供依据和方法。 六、本课程的教学内容与目的要求 【第一章】 绪论（共 2 学时） 1、教学目的和要求： 通过教学使学生掌握有关植物组织培养的概念与类型，掌握植物细胞的全能性、植物细 胞的再生性、植物激素的类型及其在细胞分化中的作用，了解植物组织培养的历史，掌握植 物组织培养的应用情况。同时，通过各种各样组培苗实物的展示，让学生对这门课产生浓厚 兴趣，以提高学习效果。 2、教学内容： 第一节 植物组织培养的概念与类型（0.5 学时） 第二节 植物组织培养的生理依据（1 学时） 第三节 植物组织培养的历史与应用（0.5 学时） 3、教学重点和难点： （1）重点：植物组织培养的有关概念与类型 （2 ）难点：植物组织培养的生理依据与应用 4、本章思考题： （1）植物组织培养的概念与类型如何？ （2 ）植物激素中生长素与细胞分裂素在组培上各有哪些作用？哪些种类？两者浓度比 例的高低对生根、生芽和愈伤组织的形成关系如何？ （3 ）试述植物组织培养的应用情况。 【第二章】 实验室设备和一般技术（5 时数） 1、教学目的和要求： 掌握组织培养实验室的设计，重点掌握常用设备的名称、功能及其使用方法。熟悉各种 器皿（培养器皿、分注器、离心管、刻度移液管、细菌过滤器）与器械用具（镊子、剪刀、 解剖刀、显微接种工具、钻孔