人教版本初中七年级的下册的《黄河颂》的学习的学习的教学过程第一课时.docVIP

《黄河颂》第1课时教课方案 教课流程 教课流程 教师活动 导入语： 生生不息的中华民族啊！长城是静脉， 黄河是动脉。黄河，伟大的母亲河！自先祖 激情导 以来炎黄后辈就在黄河流域繁衍生息，黄河 入： 以其粗暴、英勇、坚毅的风骨，纯朴、扎实、 热忱而诚挚的风范，广博的胸怀，奋进的精 神造就了中华民族的性格，提起黄河谁不为 之动容？（放黄河的视频）这就是奔跑吼怒 的黄河！这就是一往直前的黄河！这就是孕 育了五千年光夏文明的黄河。 今日我们要领悟吟诵的就是一篇歌颂黄 河英豪魄力的诗歌——《黄河颂》。（板书 课题） 1.检查预习 （1）给以下画线字注音 气概pò 山颠diān 汹涌péngpài 浊流zhuó 培育bǔ 九曲连环qū 初读文 （2）分析以下词语。 本，粗品 汹涌：波浪相击：激流汹涌，涛如雷鸣。 诗意 屏障：像屏风那样起遮挡、护卫作用的 东西。 培育：①饲养。②比喻培育教育。 作者简介及相关文学知识 光已然（1913～）中国诗人，  学生活动设计企图 初步掌握黄创建情境河的伟大。激发兴趣导入本课 小组板书、 讲解要点字培育朗读的 词、形近字、习惯，感知、 多音字，并理解文本 调动其余同 学参加。 文学谈论家。原名张光年。湖北光化人。其 诗集《五月花》（1960），共收录了作者解认识作者的放前后的代表作30余首，此中包含长诗《屈状况。原》、组诗歌词《黄河大合唱》、《三门峡 大