湘教版七年级数学上册16有理数的乘方学案.docVIP

有理数的乘方 【学习目标】 1．理解有理数乘方的意义。 2．掌握有理数乘方运算。 3．经历探究有理数乘方的运算，获取解决问题经验。 4．会将一个有理数用科学记数法表示。 5．会将已知用科学记数法表示的数，写出本来的数。 6．知道用科学记数法表示数的好处。 【学习要点】 1．有理数乘方的运算。 2．用科学记数法表示较大的数。 【学习难点】 1．有理数乘方的运算。 2．用科学记数法表示较大的数。 【学时安排】 学时 【第一学时】 【学习过程】 一、自学导航、温故知新 生活中把一个长方形的纸多次对折，所产生的长方形的个数以下表。 对折次数 1 2 3 4 小长方形 2 4 8 16 计算方法 2 2×2 2×2×2 2×2×2×2 想想：假如对折 10次，100次，n次小正方形的个数是多少？ 二、对学群学 1．阅读教材“动脑筋”内容，而后再完成好下边的问题。 1/6 问题1： （1）__________叫做乘方，______叫做幂，在式子an中，a叫做______，n叫做__________。 （2）式子an表示的意义是。 （3）从运算上看式子an，可以读作___________，从结果上看式子an，可以读作 ___________。 问题2：将以下各式写成乘方（即幂）的形式。 （1）3×3×3×3×3＝_____ （2）(－2)×(－2)×(－2)×(－2)＝______ （3）(－1)×(－1)×(－1)×(－1)＝________ 4444 （4）x?x?x??x(2010个)＝_____ 问题3：议一议。 1．(－2)4和－24结果相同吗？为何？ 2．先自学教材例1，而后回答以下问题3。 问题4：从例题1 可以得出，负数的奇次幂是_____数，负数的偶次幂是______数，正数 的任何次幂都是______数，0的任何正整次幂都是_____。 问题5：判断。(对的画“√”，错的画“×”。) （1）32 3 26 （ ） （2）(2)3 (3)2 （ ） （3）32 9 （ ） （4）( 3)2 9 （ ） （5）23 (3)2＝－8×9（ ） （6）(1)3 (22)＝－×（ ） 14 问题6：计算。 23 （1）() 14 （2）() （3）(0.1)3 2/6 （4）(3)3 问题7：自学课本例2，初步会进行乘方的运算。 三、课堂反思 1．这节课我学到了什么知识？ 2．还存在什么诱惑？ 【达标检测】 1．（1） 24读作__________________，底数为_____，计算结果为________； （2） ( 2) 4读作 ，底数为 ，计算结果为 _________。 __________________ _____ 2．计算(1)2008 (3)2 2 3．用乘方的意义计算以下各式。 （1）24 （2）  3 2 3 （3）  22 3 【第二学时】 【学习过程】 一、自学导航、温故知新 我们知道：光的速度约为：300000000米/秒，地球表面积约为：510000000000000平方米。 这些数特别大，写起来表较麻烦，能否用一个比较简单的方法来表示这两个数吗？ 3/6 二、对学群学 1．阅读教材相关内容，回答以下相关问题。 问题1： （1）把一个大于10的数表示成a×10n的形式（此中a_______________n是___________） 叫做科学记数法。 （2）下边的表达形式是不是科学记数法。 308×106 0.7805×1010 7.5×105 问题2：完成填空。 10＝10 100＝102 1000＝103 10000＝____ 1000000＝____________ 你发此刻上边这些数表示成 10n的形式时，n与什么相关？ 问题3：由问题2发现的规律我们可获取将一个比 10大的数写为科学记数法的一种方法。 比方：5400＝5.4×100＝5.4×103。 将以下各数按上术方法用科学计数法表示。 135000=_________ 150000000=_________________ 1080000=___________ 我们发现问题3中的方法比较麻烦，能否找到更快捷的方法呢，请你认真观察上边这四个数用科学记数法表示后，发现10n中的n与原数的整数位有如何的关系？ 4/6 问题4：用科学记数法表示以下各数。 1）1000000=____ 2____ 3）123000000000=____ 4）800800=____ 5）－10000=____ 6）____ 问题5：写出以下用科学记数法表示的原数。 1）8.848×103=_______ 2）3.021×102=_______ 3）3×106=________