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《小数乘小数》学情分析 五年级数学上《小数乘小数例3》课程、学情分析 南宁市邕宁区那楼镇中山小学苏锐华 1.课程标准 能进行简单的小数的乘法运算。 2.教材分析 小数乘小数是在小数乘整数的基础上教学的，是小数乘法的第二课时。考虑到学生已有的知识经验和认识水平，教材在丰富多彩的校园活动中，以给宣传栏“换玻璃”的活动为背景引入小数乘小数，促进学生用米、分米之间的十进制关系或以因数的变化引起积的变化规律顺利沟通小数乘法与整数乘法的联系，淡化了小数惩罚啊啊意义的教学，把教学重点放在理解算理和方法上，引导学生利用因数的变化引起积的变化规律来解释小数乘法的算