教师礼仪教师的语言.docVIP

教师礼仪之教师的语言 1.教师语言礼仪的详尽要求 （1）熟练使用一般话 一般话是国家法定的标准化语言，也是教师一定使用的职业语言。教师一定运用国家规定的“全国通用一般话”教课，学生的模拟能力很强，他们不但跟老师学习文化知识，也跟老师学习语言；在教师语言规范的耳濡目染下，学生便能讲规范化语言。 （2）正确、无误的科学性 教课的科学性原则要讨教师教授知识要科学、正确。在语言使用上，教师应力求字斟句酌，做到发音正确、清楚、语句通畅、无误，防备学生错误地接受和理解教课信息。 教师语言的内容与其余行业对比，必定是专业性、科学性较强，教师在课堂上讲课的每一个看法、每一个定理、每一次责备或夸奖，语言的运用一定是科学的，容不得半点含糊，更容不得错误。 （3）精髓、严实，逻辑性强 课堂教课时间有限，不同意教师啰唆、拖拖拉拉。这就要讨教师要对语言行为进行自我控制，对教课信息进行选择、加工和提炼，做到要言不烦、富裕逻辑性，使教课语言在有限的课堂教课时间内发挥出最好的效益。 2.教师语言的艺术性 （1）语言要生动、形象，富裕感染力 生动、形象化的语言向来被教师视为最廉价的直观教具，它能充分调动学生的感觉器官，化抽象为详尽，化高深为简易，化无聊为风趣，帮助学生理解和记忆。 （2）语言要平实、自然，不哗众取宠 1/3 教课语言应讲究平实、自然，这样才能使学生更好地接受和消化教材。语言的晦涩、艰深或故弄玄虚、