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班主任专业成长三年规划2篇 班主任专业成长三年规划1 非常荣幸可以成为郑秋艳名班主任工作室的学员。尤其是在参加了工作室组织的几次讲座和会议之后，我受益匪浅，从中学到了关于班主任管理和教育方面的很多东西。郑老师非常专业，耐心，教育教学经验丰富，德育工作做得细致而高效。工作室的成员、学员也都奋发进取，各项活动和研训非常积极。希望在郑老师的帮助下，我能不断进步，成为一名具有教育智慧、高效专业的班主任。 1、回顾过往 记得初入教坛，学校就安排我带七年级的班主任，带领一帮大孩子一起学习。适逢学校开展青蓝工程助力青年教师发展，在经验丰富的师父的耐心指导下，我逐渐适应了班主任的工作。两年的时间，在和孩子们共同学习共同进步的过程中，从孩子们口中的“刘老师”到“德哥”，“老刘”，我完成了我教育生涯的第一段班主任工作。在总结这些年的班主任工作，我不断反思，不断总结。分析自己的优势和不足，在加入工作室后，跟随着郑老师和工作室里众多有着丰富班主任经验的老师的脚步，进一步明确自己的目标，并制定实现目标的可行策略，争取不断进步。 2、自我剖析 我的性格特点开朗、乐观，细心、有爱心和耐心，适合班主任这一细致而繁琐的工作。有较强的班集体建设和管理能力，组织班级活动的能力。有正确的世界观、人生观和价值观，注重培养学生良好的道德品质，帮助学生塑造高尚的人格魅力。我爱好运动，足球，篮球，羽毛球等都是我喜欢的项目。这有利于在平时的文体活动中融入学生群体，并增强学生的体质与素质，提高学生的学习效率。 但我仍有很多不足之处，当孩子们达不到自己的要求时，有时发脾气，导致部分学生心理紧张；较多地注重教学，课时较紧，对学生的人生理想教育太少，对于学生的世界观、人生观、价值观培养还不够好；常规管理有些细节注意不到，有时错过了最佳处理的时机；跟家长沟通交流较少，不能形成很好的家校合力。 3、专业发展规划 第一年 ①认真积极参加工作室的各项培训和活动，并从中不断磨练自我。 ②争取从工作室学员进步到成员。 ③将工作室暨课题推荐的所有书目研读完，并完成相应的读书笔记。 第二年 ①将在郑秋艳名班主任工作室学习得到的知识积累和理论修养，运用到实际班主任工作中，争取成为校优秀班主任。 ②提炼教育教学经验，总结班主任工作内容，争取发表1-2篇德育论文。 第三年 ①坚持多阅读教育名著和德育文献，提升专业素养和专业能力。 ②争力求让自己由技能教育型教师向科研型教师转变，做一个积极主动的研究型教师。 ③期望在德育，教学方面不断进步，争取成为区、市级优秀班主任。 3、厚积薄发，砥砺前行 班主任是最小的主任，而又需要投入最多的情感，他对学生的“爱”既是师生心灵沟通的桥梁，也是创造良好教育环境和氛围的重要条件。它将动员班主任以全部精力和能力为实现教育目标而奋斗。我希望以最饱满的热情投身到这份事业中，通过扎实的理论学习，充足的教育实例，厚积薄发，砥砺前行。 个人成长三年发展规划2 一、个人介绍 区骨干班主任、区名班主任骨干教师培养对象、所带班级被评为区“班级文化建设示范班”、“家长学校”执行讲师。 二、成长目标 （一）个人成长目标 在郑老师的引领下，不断丰富自己的理论知识，提高自己的专业素养，积极参与工作室组织的各项活动，重视实践研究，主动将理论融入到实践中。在三年的个人成长过程中，力争主持课题，参与德育课题组，向优秀的工作室小伙伴学习，让自己成长为一名师德高尚、业务精湛且有扎实学识的德育工作者。 （二）工作室理念 1.高效专业：善于时间管理，具有强烈的团队意识、责任意识；致力于培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；即便原先不够专业，愿意跟着一起学习，慢慢变专业；虽然忙碌不堪，也会想尽办法完成工作室事务，并创造条件实现自我提高。 2.温润有力：能将非暴力沟通等有效沟通在与家长、学生、同事、家庭的沟通中都恰到好处地用上；不管哪方面的问题，会想尽办法解决问题，不轻易放弃，不为失败找理由；能借助主题班队会等将社会主义核心价值观教育落到实处。 三、SWOT分析 （一）个人优势 1.热爱教育事业，精益求精，能始终以饱满的热情和活力投入到工作中。 2.热衷班主任工作，喜欢尝试新方法并付诸在班级管理中，培养出一批批学生管理干部，与学生共成长。 3.多年班主任和年级组长经历，在工作中积累了较多的班级管理经验，注重钻研班级管理方式进行班级特色建设。 4.乐于学习，积极参与各类班主任专业技能培训，曾发表过德育论文，有一定的素材积累。 （二）个人劣势 1.时间管理有待提高。兼任的工作和生活糅杂，有时候很难做到均衡协调。 2.有一定的惰性。阅读速度较慢，不能及时将阅读和学习后的感想形成文字，灵感就容易一闪而过。 3.缺乏深度阅读和系统的学习，理论水平和管理的艺术有待提高。 （三）我的发展机会 1.有幸得到主持人的