习作：学写简单的研究报告 -部编版语文五年级下册.docxVIP

习作：学写简单的研究报告 内容分析 本次综合性学习活动要让学生学习搜集资料的基本方法。通过让学生分组分专题搜集资料，培养学生的这一能力。在课堂教学中先通过阅读范文、互相交流，学生自己总结出多种资料呈现的方式：表格、文字、数据统计等。其次要求学生根据自己的研究问题选择资料呈现的方式，要求每一组都要采用合适的方式。本堂课的重要的教学目标：学写简单的研究报告。研究报告的格式可以参考例文；要把搜集来的资料准确清晰地呈现给大家，还要考虑用一种什么样的形式来表达更有效。要使学生的主体性得到最大限度的发挥，从而大大提高学生自我习作的能力。 语文要素 感受汉字的有趣，了解汉字文化。学习搜集资料的基本方法。 学写简单的研究性报告。 课时目标 知识与能力 1.通过阅读《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，了解研究报告的基本特点以及写法，学写简单的研究报告。 2.学会修改自己撰写的研究报告。 过程与方法 有目的地搜集和整理资料，提炼出可以表达自己观点的资料，撰写研究报告。 情感态度价值观 引导学生运用学到的方法撰写研究报告，激发学生写简单的研究报告的兴趣。 教学重难点 教学重点 通过阅读《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，了解研究报告的基本特点以及写法，学写简单的研究报告。 教学难点 学会有目的地搜集和整理资料，提炼出可以表达自己观点的资料，撰写研究报告。 教学准备 多媒体课件。 教学媒体选择 图片 教学活动 合作学习 教学课时 2课时 第一课时 课时目标 1.认真阅读材料《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，了解研究报告的基本特点以及写法。 2.学会有目的地搜集和整理资料，提炼出可以表达自己观点的资料，学写简单的研究报告。 教学过程 一、 阅读报告。 1.当今社会，搜集、整理、记录、提取资料是我们必须具备的能力，利用调查的资料学写简单的研究报告是这种能力的展现方式之一。让我们一起参与活动，学写简单的研究报告，并学会和别人交流。 2.阅读材料《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》。 四人小组交流讨论：这份研究报告，给了你什么启发？怎样写简单的研究报告？ 预设：通过阅读材料，我知道了写简单的研究报告的方法：问题的提出→研究方法→资料整理→研究结论。 3.怎样写简单的研究报告呢？【语文要素】 写简单的研究报告，首先要确定标题，研究报告的标题常常直接采用所研究的问题名称。其次，要做到： 问题的提出要求写出研究的目的。 研究方法要求写清楚研究的具体内容和研究方法。 资料整理要求把研究结果整理出来。 研究结论要求对研究结果进行简要的分析。 【设计意图】阅读材料《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，学习写简单的研究报告的方法，为撰写研究报告打下基础。 二、指导方法。 1.第一步是确定标题，选择一个自己感兴趣的内容来调查研究。 选择感兴趣的内容来确定标题要注意两点：一是标题所涉及的内容和范围尽量要小，要有实际意义，避免大而不当，力不能及；二是通过互相交流，打开思路，可以选择家庭生活、校园文化、环境保护、资源利用、当地风俗等方面的内容作为研究的标题。如，我家的生活改变的研究报告、本班学生近视情况的研究报告、校园环境保护情况的研究报告等。 2.搜集资料是中心环节。可选择单人调查研究或小组调查研究，拟订一个简单的计划。 本班同学近视情况的研究报告小组调查研究计划表 组长：____________________________________________________ 组员：____________________________________________________ 时间：（搜集资料的时间）___________________________________ 地点：（搜集资料的地方）___________________________________ 活动内容：搜集什么是近视，近视产生的原因及近视的预防方法的资料。 活动过程：视力测试，调查本班学生的近视情况，通过查学生体检表，记录学生视力的发展情况。针对视力进行调查，走访近视同学了解、访问其用眼习惯，做好记录。搜集总结预防近视的方法。 分工：___________________________________ （1）小组如何搜集资料？ 预设：通过查找图书、网络搜索、请教别人等途径获取资料。 （2）整理资料是一个筛选的过程，怎样浏览和筛选资料？【语文要素】 看是否和标题有关。有关的保留，无关的删除。 看这个资料已有还是未有。未有的留下，已有的删除。 看资料上的看法是否与自己的看法有不同，要把不同的内容记录下来。 3.正文第一部分写问题的提出，以“本班同学近视情况的研究报告”为例。 五年级某班同学近视情况的研究报告 问题的提出 人们常说：“眼睛是心灵的窗户。”只有拥有一双健康明亮的眼睛