《浅谈 “互助探究， 分层达标” 的教学模式 》-来源：新课程（下旬）（第2018010期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

教学篇 教学创新 浅谈“互助探究，分层达标”的教学模式 刘丹梅 （吉林省大安五中，吉林 大安） 摘 要：大安五中课堂上使用了“互助探究,分层达标”的课堂教学模式,在简洁的导课之后,展示具体目标。这个模式共有五大环 节: 目标展示、预习交流、合作探究、达标检测、总结提升。在语文教学中要有效运用这个教学模式。 关键词：