北师大版四年级的上册的数学《确定位置》教学设计案例教案.docVIP

北师大版四年级上册数学《确立地址》教课方案事例教课方案 教课内容：北师大版小学数学第七册 78—79页 教材解析：《确立地址》是北师大版四年级上的教课内容，这节课的内容不多，就是让学生能在详尽的情形中探究确立地址的方法，能用数对表示某一物体的地址。上起来也是不难的，关于这类难度不大的课，我们要深度地去发掘其知识点的应用，提高课的内在深度。 设计理念： “数对”在生活中的应用很广泛，因此我在上课的形 式和对教材内容的办理上都比较地“生活化”。课的一开始 “猜”的游戏设计引入，可以培育学生的问题意识。在完成了数对的认识和数对的写法教课以后，组织学生进行小组谈论，从而得出用“数对”表示地址的方法。这是恰到好处的 合作学习。我们让学生进行“合作学习”不是为认识决问题，而是为了培育学生的合作意识。在完成知识点的教课以后， 老师用“数对”来取代学生的名字，叫学生回答以下问题，方法 很好，这也是一种对课堂资料的利用。教课环节“电影票找 地址”的设计，发给学生这样（*，5），（*，*）的电影 票，学生在找不到地址以后，自然会产生问题，而后去解决 问题。这是培育了学生对范围的预计能力，也是一种解决问 题的策略。并且，也提高了课的深度。知识拓展中关于地球 经纬知识、台风的一些新闻报导和天气预告中的台风预告的 课件的制作和使用，使学生对“数对”的认识和理解更深刻 了。 教课目标： 知识目标：能在详尽的