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2023-01-05 发布于江苏
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学前心理学教学计划.docx

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幼儿师范学校 2014~2015 学年度第一学期学前心理学教学计划一、一、学情分析新生进校伊始，对本学科知识毫无基础可言，且由于长期受滞后的教学模式和传统的教学方法的影响，失去了学习的主动性和积极性，缺乏良好的学习习惯与正确的学习方法；同时，本届学生相对于往届学生来说，入学录取分数低，文化基础更加薄弱，学习能力显得更为不足；此外，本届学生要取得幼儿园教师资格，必须参加全国统一的幼儿园教师资格考试，而幼儿园教师资格考试内容广、难度大，对学生综合素质要求高，且在我省是第一次试行，在学生现有水平的基础上要想达到这一要求，难度之大，不言而喻。二、二、教材分析本届学生要参加全国统一的幼儿园教