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PAGE 1 - / NUMPAGES 1 数学课反思实用10篇 数学课反思第1篇 在《合数与质数》的教学中，我跳出了教材的束缚，表达以“以人发展为本”的新课程教学理念，尊重学生，信任学生，敢于放手让学生自己去学习。在整个教学过程中，学生能从已有的知识经验的实际状态出发，通过操作、讨论、归纳，经历了知识的发现和探究过程，从中体验了解决问题的喜悦或失败的情感。  一、学生参与面广，学习兴趣浓。  新课程教学标准要求我们教学中要“让学生经历数学知识的形成与应用过程。”因此，在教学中，我注重面向全体学生，使学生在愉悦的气氛中学习，唤起学生强烈的求知欲望。如：让学生利用学具去摆拼，用“2、3、4……12个小正方形分别可以拼成几种长方形的方法去体验质数与合数的不同之处，以操作代替教师讲解，激发了学生的学习兴趣和求知欲，使全体同学都参与到“活动”中来，课堂气氛愉快热烈，学生学得轻松、学得牢固，从而大大提高了课堂教学效率。  二、从学生的角度出发，把课堂的主动权还给学生。  课堂教学，学生是“主角”，教师只是“配角”，教学中应把大量时间和空间留给学生，使每个学生都有学习、讨论、观察，思考的时机。在教学中我除了给学生动手拼摆的时机，还让学生把几个数(如2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12等)开展分类。尽管学生可能分类标准不一样