人教版八年级生物上册同步教案第5单元第2章第2节先天性行为和学习行为.docVIP

第二节先本性行为和学习行为 教课目标 知识目标 1．差异动物的先本性行为和学习行为,说明这些行为对动物生计的意义。 2．运用研究动物行为的方法,研究动物行为的成因。 能力目标 1．试试拟定研究计划,设计研究实验的比较组和实验组,会选择并控制变量。 2．参加问题谈论,认可人类学习或自己学习的重要性。 3．参加研究活动,培育研究学习、合作学习的意识。 感情目标 体验到学习行为能更有助于动物的生计。 教法设计 实验法、发言式、启示指引式、演示式。 教课准备 1．教师准备： Powerpoint课件,动物行为相关资料；果蝇的相关资料。 2．学生准备： 宠物观察日志 课时安排两课时 教课过程 教师活动学生活动 第一课时： 假如你养过小猫、小狗等宠物,必定有这样的领悟：它们不用你教,就 会吃东西、睡觉；但是要想让它们学会到规定的地方去大便,那可就费劲了。你知道这是为何吗？ 区分先本性行为和学习行为 动物的行为多种多样,如取食行为、防守行为、生殖行为、迁移行为等。 问题：从行为获取的门路来看,动物的行为大体可以分为几大类？ （指引学生思虑） 可分为两大类：一类是动物生来就有的 ,由动物体内的遗传物质所决定 小组观察谈论。 的行为,称为先本性行为（ innatebehavior）；另一类是在遗传要素的 基础上,经过环境要素的作用 ,由生活经验和学习而获取的行为 ,称为 直接观察教材的资 学习行为