《利用学生资源，提升小学数学高阶思维能力》-来源：新课程（综合）（第2021016期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

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2022-12-29 发布于四川
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《利用学生资源，提升小学数学高阶思维能力》-来源：新课程（综合）（第2021016期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf

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教学篇经验交流利用学生资源，提升小学学高阶思维能力吕忠慧辽宁省大连市培根学校，辽宁大连）近年来，高阶思维作为思维的高级发展形式逐渐被要首先明确教材对角的知识的定义：“有公共端点的人们所认知。所谓高阶思维，是指人的认知能力在较高两条射线组成的图形叫作角，两条射线的公共端点叫作认知水平的基础得以实现。现阶段的小学数学教学这个角的顶点，这两条射线叫作这个角的边。”同时，为中，教师更加注重对小学生