《优化小学高年级语文群文阅读教学的方法》-来源：新课程（综合）（第2020019期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdfVIP

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2022-12-29 发布于四川
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《优化小学高年级语文群文阅读教学的方法》-来源：新课程（综合）（第2020019期）-山西三晋报刊传媒集团有限责任公司.pdf

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索篇课题荟萃优化小学高年级语文群文阅读教学的方法刘菊霞甘肃省白银市靖远县回民小学，甘肃白银）摘要：群文阅读和文本关系密切，但它不受教材所束缚，它是一个跨越，是“一篇文章”和“多篇文章”之间的跨越。由一篇文章的教学向多个文本、向一整本书的过渡，有于课内和课外阅读资源的整合，使课外阅读课程化得以实现，学生的阅读视得以有效扩大，学生的阅读量得以提升，教与学内容结构化的重构势在必行，学生语言积累、思维宽度