《动画专题创作前期》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

《动画专题创作前期》课程教学大纲 课程代码： 140313 课程性质： 专业必修 总学时： 64 学 总学分：4 开课学期： 5 适用专业： 动画 先修课程： 动画造型设计 动画场景设计 后续课程： 动画运动规律 一、课程介绍 本课程是动画专业的核心课程，在整个动画制做环节中起到铺垫作用。课程设置的基本思想是， 本课程以动画短片创作带动专业知识的学习和能力培养，通过课程的学习使学生具备制作动画 前期语言的能力，以动画短片创作带动专业知识的学习和能力培养，以出片质量检验课程教学 效果。其基本目标是强化学生实战能力，突出职业与岗位的针对性。 二、本课程教学在专业人才培养中的地位和作用 通过本课程教学，一方面使学生能够综合运用已学的课程知识，真正做到理论结合实践，真通过课程的 学习使学生具备制作动画前期语言的能力，以动画短片创作带动专业知识的学习和能力培养，以出片 质量检验课程教学效果。专业的核心能力，并具备一定的原创水平。另一方面，通过实施工作室制 分岗定位培养模式，不仅可以及时发现学生的个性特长，而且对学生综合能力的培养和团队合作精 神的训练，都有重要意义。自由的命题,在不限表现手法的情况下,运用动画的表现语言和规律，每 组创作一部独立的动画短片, 并赋予其强烈的艺术表现力。从而使学生不仅对动画创作的各个环节 有进一步系统、全面地体验，又能按个人特长和能力定岗训练，以适应将来的岗位需求。 三、本课程教学所要达到的基本目标 检验学生前期语言与剧本及分镜头创作能力，监督学生完成动画前期语言。其基本目标是强 化学生实战能力。通过课程的学习使学生具备角色与道具及场景设计能力和运用电影语言绘制分镜头 台本的能力。首先，根据动画公司各岗位特点及能力要求，设计教学内容，将能力的培养融入 到具体的制片之中。其次，引入动画公司的生产运作模式，按照链式生产过程及对应的岗位， 分段实施教学。其三是将教学内容分解到各工作室，由不同的教师予以指导，模拟进行从初创 到出片一系列过程的分段训练与综合创作。 四、学生学习本课程应掌握的方法与技能 本课程通过实践教学培养学生前期语言与剧本创作、角色与道具及场景设、画面分镜头 台本、角色表演的定位准确性等能力的培养。通过分组短篇创作，让学生熟练掌握相关技能技 巧。 五、本课程与其他课程的联系与分工 在众多基础技能课程中，该 《动画专题创作前期》课程的重要地位十分显著。本课程的开 设既需要 《动画运动规律》、 《影视后期》等课程做铺垫，也需要 《动画概论》、 《动画编导》等理性学科课 程的支撑，同时又是是其他专业设计课程开设的前提，是一门实践性较强的设计基础主干课。 六、本课程的教学内容与目的要求 【第一章】 三维动画概述 （共2 课 ） 1、 教学目的和要求： （1） 了解并在一定程度上掌握动画前期设定； （2） 了解动画的内在思维和动画前期设计语言和手法； 2、教学内容 ： （1） 三维动画概述； （2） 三维动画美术前期设定； （3） 三维动画美术前期设定在三维动画领域中的地位； 3、教学重点和难点： （1） 重点：美术前期设定的艺术性； （2） 难点：设定的手法和表现形式；4、 本章思考题： （1）什么样的设定最能吸引观众？ 【第二章】 三维动画美术前期设定整体凤格的把握 （共4 课 ） 1、 教学目的和要求： （1） 了解三维动画整体画面风格的内容； （2） 掌握动画片的整体整体设定风格； 2、教学内容 ： （1） 三维动画整体画面风格的确立 （2） 三维动画片整体风格设定实例分析 3、教学重点和难点： （1） 重点：风格的准确把握； （2） 难点：造型风格和场景风格的把握。4、 本章思考题： （1）如何把握整体风格？ 【第三章】 三维动画角色造型设定 （共14 课 ） 1、 教学目的和要求： （1） 了解动画角色的设定； （2） 掌握角色的设定，并能独立设