双减背景下的初中生物高效教学模式的探究.docxVIP

7 - 双减背景下的初中生物高效教学模式的探究 一、明确生物与核心价值观融合目标 从教育的本质上来说，生物学科教学原本就和德育处于不可分割的整体中。尤其是在“立德树人”背景下，初中生物教师在开展课堂教学时，不仅要关注生物基础知识教学，还应关注学生在生物学习中思想道德素养、人生价值观的形成，真正实现学生的全面发展。基于此，为了实现社会主义核心价值观在初中生物课堂教学中的融合，必须要制定出明确的教学目标，借助教学目标的引领，促进社会主义核心价值观逐渐浸润到生物课堂教学中。这就要求初中生物教师在制定教学目标的时候，应紧紧围绕生物学科的特点，以及新课程标准下的教学要求，促进学生在生物知识的探究学习中逐渐形成强烈的独立思考、实事求是、敢于质疑的意识，同时还应指导学生在生命规律的探究中，体会到生命的珍贵，最终逐渐养成珍爱生命、敬畏生命的意识;还应指导学生在学习中逐渐形成强烈的爱祖国、爱家乡情感;在生物进化论、整体与局部相互作用下，逐渐形成环境和谐统一的认识;还可以促使学生在生物学习的过程中更加关注自己的生活，对自身的成长和发育形成客观的认识，最终形成积极健康、科学的生活态度。 二、深挖生物教材中蕴含的教育资源 在现行的初中生物教材中，就蕴含了许多与社会主义核心价值观相契合的教学内容。具体来说，在“认识生物多样性及其保护”这一部分生物知识学习中，就蕴含了人与自然的和谐发展观点;在“食品的保存