统编版语文七年级下册课件老王课时2.pptxVIP

老王;1.品味语言，分析人物的行动逻辑或心理活动轨迹。(重点） 2.品味作者平实朴素的文字背后的仁慈与博大，学会关爱他人，培养社会责任感。（难点）; 同学们，上一节课我们学习了《老王》这篇课文，解决了文中的重点字词，梳理了文章的脉络结构。今天这节课，我们连续学习这篇课文，深入学习作者选取典型的日常小事、有详有略地刻画人物形象的写作方法，培养探究感悟能力。;1.结合上下文语境赏析下列语句。;（2）他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。;2.本文以______________________为叙事线索，描写了老王的_____________，表现了作者一家对老王的____________________。同时呼吁人们要本着_______ ___________相互干心、爱惜。;;“我”同情、关心底层劳动人民，说明了“我”的仁慈。;作者回想起来，觉得自己对老王的关爱还是不够的，所以“愧怍”。这种“愧怍”的感人之处在于作者敢于解剖自己，看到自己的不足，并把对老王的“愧怍”上升到社会的高度，呼吁人们关爱社会上所有的不幸者。;作者一家的仁慈体现在何处？;作者一家对老王这样的不幸者那么关心、爱惜的原因是什么？;“我”与老王交往的事件及老王的品质。;“我”常常坐老王的车，照管他的生意；“我”女儿知道老王的好眼天黑之后看不见东西，就送给老王一大瓶鱼肝油；