小学语文人教四年级上册第一组观潮-课件.pptx

钱塘江入海的地方叫杭州湾，杭州湾外宽内窄，呈喇叭形，东面的湾口宽达100千米，而西面的海宁市盐官镇附近，却只有3千米。涨潮时，潮水从湾口涌入，向西奔来，受渐狭江面的约束，潮越来越高，形成了汹涌澎湃的壮观景象。钱塘江大潮形成原因 官镇yányìánɡdùn?dǐnɡ fèi朗读课文 扫清障碍盐屹立昂首顿时鼎沸人声guàn贯横hào hào 浩浩荡荡 bēng崩山地裂zhèn震地shà霎时yú余波 据堤阔笼罩盼逐犹崩震余顿潮滚渐cháojùdīkuòlǒngzhàopàngǔndùnzhújiànyóubēngzhènyú 人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。本课指潮来时人们激动的喊声。人山人海：形容聚集的人很多。本课指观潮的人多。 屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚固不可动摇。中国以自己的坚强屹立在世界的东方。 整体感知想一想自己小声读课文，边读边想：1.课文主要讲了一件什么事?作者去钱塘江边观潮。2.又是按怎样的顺序写的？时间顺序 课文先写（ ），再写（ ），最后写（ ），表现了钱塘江奇特壮观的景色。 潮来时的景象潮来后的景象 3. 再想一下，课文先写什么，再写什么，最后写什么？潮来前的景象 大家拿起笔按照“潮来前—潮来时—潮来后”的顺序，在书上给课文划分段落。第一段（第1自然段）：总体概括钱塘江大潮。第二段（第2自然段）：介绍潮来前的景象。第三段（第3-4自然段）：介绍潮来时的壮观景象。第四段（第5自然段）：讲潮来后的景象。写一写 议一议 同桌小声讨论一下：通过我们刚才的学习，这篇课文主要讲了哪句话?钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”。 钱塘江大潮，自古以来被称为 。天下奇观中心句。概括了钱塘江大潮的特点，也为下文讲大潮的壮丽景象做了铺垫。互动课堂 观潮钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。观看景象默读课文想一想，钱塘江大潮为什么被称为天下奇观？观思考：两个“观”字意思一样吗？ 默读第二自然段，前后桌四人讨论一下：作者在这一段里交代了什么？主要描写了什么？潮来前 比较句子,看看哪一句更好，为什么？宽阔的钱塘江横卧在眼前。宽阔的钱塘江在眼前。 第一句好。运用了拟人的修辞手法，“横卧”突出钱塘江一动不动，没有动静，与后面的“平静”呼应，写出了钱塘江雄伟的姿态和气势。 大潮到来前，江面上景色是怎样的？ 江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。风平浪静薄雾笼罩 作者在潮来前还抓住了哪些景物？突出了它们什么特点?镇海古塔中山亭观潮台小山若隐若现屹立在江边高耸稳固 海塘大堤上又是怎样的景象呢?大家昂首东望，等着，盼着。人数之多海塘大堤上早已人山人海。急切等待间接地说明了大潮之“奇”声名远扬。 本文主要讲钱塘江大潮的奇特景观，为什么要描写江岸上的人们呢？ 默读3、4自然段，哪些词语和句子能让你感受到钱塘江大潮的奇特壮观呢？把它们找出来，自己读一读。 小组讨论：作者是从哪几方面来描述大潮的“奇”的？潮来时 感受“奇” （1）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 把大潮的声音比作闷雷滚动，暗示潮水来势凶猛。声音 感受“奇”声音、形态（2）过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。一条白线大潮离我们越来越近了 （3）那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。感受“奇”气势越来越大，大家的心情越来越……激动形状 （4）再近些，只见白浪翻滚，形成一道两 多高的水墙。感受“奇”形状一丈约3.33米，两丈相当于两层楼房那么高呢！丈多么奇特，多么壮观啊！我们一起闭上眼睛，边想象画面边读一读。 （5）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。感受“奇”千万匹白色战马声音、形状比喻句浪潮比作浩浩荡荡原形容水势广大的样子。这里体现出了大潮气势浩大。山崩塌了，地也裂开了，这声音真是震耳欲聋啊！山崩地裂“齐头并进、浩浩荡荡”写出了潮水铺天盖地般、如万马奔腾般地奔涌的具体样子。齐头并进 在大潮变化的过程中，人们有怎样的表现？从中你感受到了什么？远处传来隆隆的响声人声鼎沸踮着脚望出现一条白线人群又沸腾起来 人们被大潮的奇特、壮观所震撼。侧面写出大潮的“奇” 。非常期待 通过句子的对比，体会词语的精妙作用。①浪潮越来越近，犹如白色战马奔来。②浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马奔来。③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。比较句子说明