部编统编一下语文8 人之初9公开课教案教学设计【已磨课】.pdfVIP

A2W 小学语文 人敎2016课标版 7教材分析 《人之初》节选 《三字经》前两句讲述了，课文叙述了后天环境和教育 对孩 子成长的重要影响。后两句讲述了学习的重要性，告诉我们只有从 小好好学 习，长大了才能有所作为。 N学情分析 学生已经接触过 《三字经》的部分内容，能朗读背诵其中的一部分，但 对于 内容理解不深刻，教学时不仅让学生熟读成诵，还要能够理解其中 的含义。 3教学目标 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 理解课文内容， 3、 会认本课的13个生字，会写7个生字 4教学重点 1、 理解课文内容，会朗读背诵 2、 会认本课的13个生字，会写7个生字。 5教学难点 品读重点句，理解诗句。 5教学过程 话动， 【导入】一、谈话导入 1、。 《三字经,：X 百家姓，※千字文》.并称三大国学启蒙读物。 他 们都是中华民族珍贵的文化遗产。而 《三字经》短小精悍， 以三字 断句，句句押韵，读起来朗朗上口。它的内涵广泛，涵盖 了历史， 天文，地理，道德以及一些民间故事。所以，有人说熟读 《三字经》 可知千古事。 2、揭示课题。今天我们就学习 《三字经》中的 《人之初》板书课 题。 齐读。 3、 教学 “之”，并指导书写 4认识初” 評动N 【讲授】二、初读课文，整体感知。 1、 范读课文，要求听准字音，听清节奏。 2、 这两节 《人之初》共有几句话？ 3、 指名汇报 4 自由读两遍并把儿歌中的生字圈出来，认真读几遍。 5课件出示生字，指名拼读小老师教读个别抽读。 6说说你是如何记住这些字的？ 7指名说。 8总结出示课件3性和姓千和迁这两组是典型的形声字，形旁 不同，声 旁相同，能表音，我们可以利用形声字这样的特点，认识 更多的生字。 9教读多音字教 1。 游戏摘果子检查生字掌握情况。 11读生字扩词再次检查生字。 【设计意图：在整体感知课文的基础上，让学生充分学习，运用自 己 的学习方法学习生字。 流动3 【讲授】三、再读课文，品味诗句的意思。 1课件出示 《人之初为自由读 2、 指名读， 3指导按节奏读男女接读拍手读。 4、 品读一，二两句诗句，理解句意， 5、 体会后天环境和教肓对孩子成长的重要影响。 6、 讲故事 《孟母三迁/伤仲永》深化后天环境和教肓对孩子成 长的重 要影响。 7齐读一，二两句诗句。 8、通读三，四两句诗句，理解句意， 9体会学习的重要性，告诉我们只有从小好好学习，长大了才能有 所作 为。 活动4 【活动】四、课外拓展，升华情感 1出示新三字经勤学篇. 2指名读，齐读。 3谈体会 活动5 【活动】五指导书与生字。 1摘果子认读生字。 2指导书写相 教师小结：出示书写指导课件写字有三看：一看结构和偏旁；二看长 短，大 小和宽窄：三看重点筌画。 3学生依据书写指导练写生字相远近习义 4老师巡视。发现问题及时纠正。 5展示优秀作品。 A2W 小学语文 人敎2016课标版 7教材分析 《人之初》节选 《三字经》前两句讲述了，课文叙述了后天环境和教育 对孩 子成长的重要影响。后两句讲述了学习的重要性，告诉我们只有从 小好好学 习，长大了才能有所作为。 N学情分析